【职业规划 绽放青春光芒】
未来充满机遇和挑战。即将初中毕业的我们，面临着升学与职业的选择。某校九年级（2）班学生围绕“担负时代使命 规划美好人生”开展了一次主题探究活动，现请你参与其中。
【数据分析】同学们在活动过程中搜集到相关数据。如图所示：
注：①《中国人才发展报告》显示，企业对于技能劳动者需求大，“技工荒”现象突出。
②目前，高技能劳动人才占比，日本为40%，德国为50%。
（1）从如图（含表注）中可以获取哪些信息？
【观点争辩】2022年5月1日起施行的《中华人民共和国职业教育法》指出，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。很多同学由此看到了职业教育发展的美好前景，并围绕技能劳动者的社会地位与劳动报酬展开了讨论。
（2）请你运用所学知识对乙同学的观点进行评析。
【畅想未来】同学们还了解到，习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上讲话时指出，广大青年要“勇做新时代的弄潮儿，自觉听从党和人民召唤，胸怀‘国之大者’……争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的生力军，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花！”
（3）青年学生在个人职业选择和未来的人生道路上应如何做到胸怀“国之大者”？
【答案】（1）2012年以来，我国技能劳动者人数不断增加，但技能劳动者任然紧缺；我国高技能人才占比逐年增加，但仍低于发达国家。
（2）乙同学认为“技能劳动者无特权”是正确的，因为公民在法律面前一律平等，需要践行平等。但认为“多履行劳动义务、少谈报酬”是错误的。因为公民的权利与义务是统一的，权利的实现要求义务的履行，义务的履行促进权利的实现。技能劳动者有取得劳动报酬的权利，同时也应履行相应的劳动义务。该观点割裂了权利与义务的关系。
（3）①进行职业选择，既要考虑自己的兴趣爱好、个性特长，又要满足国家与社会发展的需要；处理好个人利益和国家利益的关系，坚持国家利益至上；将个人梦融入中国梦之中，与时代同进步，与祖国共成长。
（2）乙同学认为“技能劳动者无特权”是正确的，因为公民在法律面前一律平等，需要践行平等。但认为“多履行劳动义务、少谈报酬”是错误的。因为公民的权利与义务是统一的，权利的实现要求义务的履行，义务的履行促进权利的实现。技能劳动者有取得劳动报酬的权利，同时也应履行相应的劳动义务。该观点割裂了权利与义务的关系。
（3）①进行职业选择，既要考虑自己的兴趣爱好、个性特长，又要满足国家与社会发展的需要；处理好个人利益和国家利益的关系，坚持国家利益至上；将个人梦融入中国梦之中，与时代同进步，与祖国共成长。
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：147引用：1难度：0.5
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1．高分留守女孩钟芳蓉选考古专业引发社会热议。不解者认为冷门专业没有“钱途”，赞扬者鼓励说应当遵从内心，选择自己所爱。我们做职业准备时（ ）
①要考虑自己的兴趣爱好
②要结合国家和社会发展的需求
③要培养爱岗敬业的精神
④不要选与能力差距较大的职业发布：2024/12/27 22:0:1组卷：29引用：3难度：0.7 -
2．根据团中央、教育部《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》，我国每年都要选拔优秀大学毕业生到农村基层任职。对大学生到农村基层任职的做法，下列理解错误的是（ ）
发布：2024/12/28 0:30:2组卷：36引用：7难度：0.8 -
3．阅读与感悟
信息一：马克思在中学时期就表示在未来选择“最能为人类而工作的职业”，就是为工人阶级和劳动群众的解放而奋斗。出色的诗人、聪明的学者、显赫一时的哲学家，这样的职业成就常令人艳羡，而青年马克思却有着不一样的见解。如果从利己主义的原则出发，考虑如何满足个人的欲望进行职业选择，那么绝不能得到真正的幸福。
信息二：马克思留给后人的精神财富，不仅是卷帙浩繁的著作，还有感人至深的人格风范，一生饱尝颠沛流离的艰辛，付出了常人难以想象的代价。他科学地揭示了人类社会发规律，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系，给世界留下了最有价值、最具影响力的精神财富。
阅读上述信息，运用所学知识回答下列问题：
（1）信息一启示我们青少年学生应如何进行职业（或专业）选择？
（2）马克思在数十年风雨兼程的跋涉中铸就了伟大而灿烂的人生。结合信息二简要分析马克思的人生意义，什么样的生命是有意义的？
（3）生命可以长生不老吗？有人说可以，有人说不行。请你选择一个立场，运用所学知识分析一下。
（4）作为即将毕业的中学生，怎样畅想未来、规划人生？发布：2024/12/27 21:30:2组卷：55引用：5难度：0.4
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