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下面是某网友摘录的网易论坛上一些网友在读了《记念刘和珍君》一文后发的帖子。如今,我们也学了这篇课文,请你在后面跟个帖吧。(200字左右。内容切题,语言简明连贯得体,请勿用网络语言)
      网友1:历史在不断重复,只是鲁迅先生再也不可重现了。先生即使没有其他建树,只凭此一篇文章也可传世不朽,因为文章里有人性的光辉与尊严,有爱的沉痛和恨的切骨,而这些是某些知识分子所缺少的。
      网友2:时隔20年,重读《记念刘和珍君》,仍心灵震撼。为刘和珍泣,为鲁迅叹,苟活在血色中的我们要更奋然而前行!
      网友3:这位伟大的女性是为中国而死,为你我而死的,有心的国人会永远记得她的英名--刘和珍。
      网友4:我在高中时,知道了刘和珍,为她的事迹所感动。她是一个为了中国、为了中国人而英勇就义的英雄,向她致敬,给她献花!深深鞠躬,向她学习!
      跟帖:
在那样的年代,我们中华民族虽在列强的铁骑下受尽了凌辱,但是我们中华民族前仆后继,仍不停地反抗。更多的人在先生的指引下站了起来,为自己,更是为了国家,他们的努力也将芾领更多人步入正道。先生用他在彷徨中的呐喊唤醒了国人,更唤起了中华。鲁迅先生用比枪还厉害的笔去战斗,去激励能以国家安危为己任的有志青年,他是时代的先驱。正是他让我们领略到当时的紧迫,才使我们倍加珍惜和热爱现在的生活。我们应该发愤图强,让东方这一只雄狮奔跑于世界前列,使世界知道中国,了解中国。
在那样的年代,我们中华民族虽在列强的铁骑下受尽了凌辱,但是我们中华民族前仆后继,仍不停地反抗。更多的人在先生的指引下站了起来,为自己,更是为了国家,他们的努力也将芾领更多人步入正道。先生用他在彷徨中的呐喊唤醒了国人,更唤起了中华。鲁迅先生用比枪还厉害的笔去战斗,去激励能以国家安危为己任的有志青年,他是时代的先驱。正是他让我们领略到当时的紧迫,才使我们倍加珍惜和热爱现在的生活。我们应该发愤图强,让东方这一只雄狮奔跑于世界前列,使世界知道中国,了解中国。

【考点】语言得体
【答案】在那样的年代,我们中华民族虽在列强的铁骑下受尽了凌辱,但是我们中华民族前仆后继,仍不停地反抗。更多的人在先生的指引下站了起来,为自己,更是为了国家,他们的努力也将芾领更多人步入正道。先生用他在彷徨中的呐喊唤醒了国人,更唤起了中华。鲁迅先生用比枪还厉害的笔去战斗,去激励能以国家安危为己任的有志青年,他是时代的先驱。正是他让我们领略到当时的紧迫,才使我们倍加珍惜和热爱现在的生活。我们应该发愤图强,让东方这一只雄狮奔跑于世界前列,使世界知道中国,了解中国。
【解答】
【点评】
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发布:2024/4/20 14:35:0组卷:4引用:4难度:0.6
相似题
  • 1.语言基础运用
          全民抗疫期间,中小学本着“停课不停学”的原则,通过网络进行教学。由于在网络上师生问答没有在教室里方便,很多教师提出问题后,让学生将答案发布在网课的“聊天区”。不少同学却将“聊天区”当作“弹幕区”,回答不够严谨,语言风格也过于随意。一次课上,老师提出了一个问题:“请谈谈你对《老人与海》中老人与其他角色关系的理解”,有四个同学在聊天区留言:
          同学 A:老人与大马林鱼战斗到最后时,老人发现大马林鱼不是他的敌人,更是陪伴他的朋友。
          同学B:大海可以看作是一个特殊的角色。老人与大海是一种相爱相杀的关系,一方面大海是老人生存的依赖,另一方面大海为老人带来种种艰难的挑战。
          同学C:鲨鱼跟老人才是真正的冲突关系,当鲨鱼吃掉大马林鱼最后一块肉时,老人对它恨之入骨。
          同学D:“小男孩”是所有村民中唯一能够真正理解老人的人,而其他村民视而不见老人所付出的努力。
    (1)以上四位同学留言中语言表达既准确又得体的一句是
     

    A.同学 A
    B.同学 B
    C.同学 C
    D.同学 D
    (2)请将其他三句进行修改。

    发布:2024/12/17 13:0:1组卷:31引用:12难度:0.7
  • 2.根据语境完成下列小题。
          韩墩墩同学在学校举办的《乡土中国》读书征文评比活动中名落孙山,他想请王老师看看自己的文章问题所在,于是他带着自己的文章来到办公室。
    (1)以下话语中最得体的一项是
     

    A.王老师,我有许多问题,可能会让您吃不上午饭,不好意思啊。
    B.王老师,这是我的大作,请您不吝赐教。
    C.王老师,还请您对我多加指导,这对您来说只是举手之劳吧。
    D.王老师,我修改了自己的文章,敬请斧正。
          王老师发现韩墩墩的文章存在两个问题。首先,罗列了不少概念,但却疏于推敲概念之间的逻辑关联,于是她说:“你回忆一下咱们刚刚讲过的毛泽东的《反对党八股》,你文章的主要问题就是这篇课文中提到的
     
    这一条。”
    (2)王老师帮助韩墩墩指出的问题是
     

    A.空话连篇,言之无物
    B.装腔作势,借以吓人
    C.语言无味,像个瘪三
    D.甲乙丙丁,开中药铺
          其次,有的地方没有读懂。王老师说:“你阅读《乡土中国》时要先粗后精,深入思考,你看,‘差序格局’是《乡土中国》最核心的概念,而你这里概括的‘差序格局’并不准确,说明你没有理解。”韩墩墩又仔细阅读了“差序格局”这一章,将“差序格局”的特征准确地概括出来,并得到了王老师的肯定。
    (3)那么,韩墩墩最终是怎样概括“差序格局”的特征的呢?

    发布:2024/12/15 14:0:2组卷:14引用:2难度:0.7
  • 3.下列各句中,表达得体的一项是(  )

    发布:2024/12/10 0:30:1组卷:45引用:1难度:0.5
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