河水和大堤 （刘征） 河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。
“好啊，河水！”河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的有的举帆有的举帆，像苍鹰振起翅膀苍鹰振起翅膀；有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。
“好啊，河水！”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或仰仰，或沉或浮浮，顺应着和谐的水流，自在地生活着。
“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。
可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这大堤！”
于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。
轰！大堤颤动了一下。
“别胡闹，否则你会毁灭！”大堤喊着。
“谁怕你的威胁！”河水轻蔑地吹着口哨。
于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。
轰！大堤崩裂了。
河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。
霎时间，一场水灾发生了。
河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族被冲得晕头转向，有的在水洼里喘气，有的在山崖上碰死。
一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问：
自由在哪里？
自由，在两条大堤之间在两条大堤之间。
（1）仿照第二自然段第二句话的两个分句，补充该段横线上的句子。
（2）根据语境，在第三自然段两个横线上填充一个恰当的字。
（3）文章最后一句话用象征手法点明主旨，既与开头第一句照应，又总结全文。根据行文思路在横线上写出这句话。
（4）用一句格言概括本文的中心意思。
【答案】有的举帆；苍鹰振起翅膀；仰；浮；在两条大堤之间
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：5引用：1难度：0.5
相似题
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1．阅读下文，完成问题。
狮子和曼巴蛇
郑玉超 非洲热带雨林里，一头狮子饱餐后半躺在林下休息。阳光从密密匝匝的叶子间泼洒而下，狮子半睁着眼睛，尽情享受着美好时光。这时。一条曼巴蛇扭动着身体，一步步向狮子“游来”。显然，它是嗅到狮子的气味一路寻觅而来。
狮子看见了正在逼近的曼巴蛇，可它根本没把曼巴蛇放在眼里。正在树梢上的小鸟也看见了曼巴蛇，忙好心地提醒狮子。
狮子傲慢地说：“我才不会怕它呢！我能用尖牙利齿，将它撕个粉碎！”边张开大嘴，露出利齿，以示此话不虚。
小鸟摆了摆翅膀，告诫道：“那可不行！曼巴蛇身上有毒呢。”狮子听了，就举起了自己的右前掌，说：“我是森林之王，看我等会儿不一掌拍死它！”
曼巴蛇越来越近。狮子高高昂起头，举起右前掌，等待着随时出击。
曼巴蛇也觉察出来了，于是，盘了盘身体。
狮子望了望树上的小鸟：“看到没？这胆小鬼已经怯场，头都缩回去了。”。
曼巴蛇缓缓昂起头，盘旋着，身体渐渐抬高。狮子有点鄙视它的畏畏缩缩，简直就是个缩头乌龟。
小鸟可不这么想，尖叫道：“它是在蓄势待发呢！”
狮子白了小鸟一眼：“你看我的身板，多壮实，就是压也能把它压成肉饼。”
狮子边说边伸出舌头舔了舔嘴唇，像是就要品尝肉饼的美味了。
这时，盘旋上升的曼巴蛇将头扭向树上的小鸟，它的身体已经有一多半悬在了空中。
狮子仍在喋喋不休：“小鸟啊，你越怕蛇，蛇就越想吃你。”狮子揣测着距离，感觉曼巴蛇快要够到小鸟了，忙劝小鸟赶快飞走，不然就会大祸临头。
小鸟说：“它只是在给你造成假象，项庄舞剑，意在沛公。让对手分神，产生错觉是它的拿手好戏。”小鸟知道，曼巴蛇最擅长出其不意，发动突然袭击，置敌于死地。
狮子撇了撇嘴，根本不信小鸟的话。
几乎就在一瞬间，曼巴蛇就掉转了方向，快速俯冲下来，狮子冷不防被咬了一口。
狮子大怒，站起身来，就扑向曼巴蛇。谁知晚了，它还不知道曼巴蛇的毒性在所有蛇中是最毒的。毒液瞬间麻痹了狮子的神经，它踉踉跄跄，跌倒在地，颤抖着。过分轻敌，加上误判，让狮子丢了性命。__________
（选自《思维与智慧》）（1）通读全文，根据提示，在下面横线上补全故事的主要情节。
①
②
曼巴蛇袭击狮子，狮子过分轻敌，丢了性命
（2）“阳光从密密匝匝的叶子间泼洒而下”此句属于什么描写？有什么作用？
（3）简要分析“小鸟”在文中的作用。
（4）请在文末的横线处写出这则故事的寓意。发布：2024/11/3 8:0:2组卷：3引用：1难度：0.5 -
2．城旁的老树
马西米利亚诺•弗雷扎托 ①很久以前，有一座小山丘，微风轻轻拂过山头。山头有一棵老树，还有一座破旧不堪的城堡。没有人知道，他们已经存在多久了。城堡里蔓延着无尽的回忆，老树就坐在那里，微笑着俯瞰山下的世界。
②一天，一只老鼠颤巍巍地跑到树下，“嗖”地躲进老树浓密的树根间。紧接着，一只老鹰扇动着巨大的翅膀掠过树顶。老鼠得救了。这时他发现，树根下有什么金灿灿的东西。
③“好美的王冠啊！”老鼠心想，“是我的了。”
④许多年后，老鼠又回来了。这时的他，已经成了鼠王。他对老树说：“我现在是国王了，你所在的这片土地是属于我的。我喜欢这儿，我要在这里重建一座城堡！”
⑤老树沉默不语。
⑥鼠王兴高采烈，开始建造他的城堡。没过多久，雄伟坚固的城堡建成。城上旗帜飘扬，城下卫兵重重。
⑦鼠王威风凛凛，再也不似当年那般胆小柔弱。可是他不知道，这片土地也曾被另一位国王占领过。
⑧有一天，蟾蜍国王骑着他的坐骑，来到这座宏伟的城堡下。他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竞敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！”
⑨鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！”
⑩于是，老鼠国和蟾蜍国之间开战，两个国家的子民纷纷加入。战争很残酷，整座山都在颤抖。
⑪很快，秋天来了，但战争还在继续。鼠王向老树下达命令：“我要你把所有果实拿出来，分给我的将士们吃。如果他们吃不饱，这场仗我们是赢不了的。”
⑫老树沉默着，一句话也没说。
⑬漫长的冬天来了。刺骨的严寒像一把利剑。鼠王非常担忧，向老树提出要求：“我需要你的树枝，给我的将士们烧火取暖。不然，这场仗我们就输了。”
⑭老树依旧沉默。
⑮春天终于来了，鼠王也迎来了胜利。他又来到老树面前，提出最后的要求：“我们打败了那群蟾蜍！我们要好好庆祝一番！我要把你点燃，做篝火。”
⑯老树还是一句话也没说。他在沉默中被老鼠们点燃，没有哭泣，也没有嚎叫。
⑰那晚，老鼠王国举办了一场盛大的庆功宴，鼠王得意洋洋，享受着胜利的喜悦。
⑱第二天，太阳迟迟没有露面。整个天空，像是被一个大斗篷遮住，灰蒙蒙的。原来是老树燃烧后化成的灰烬。灰烬犹如千万只翅膀，乘着风，一点一点遮蔽了天空。
⑲直到一百年后，太阳的光芒才再次照耀大地。然而，老鼠王国早已不存在了，只剩下一座残破的城堡，一顶古老的王冠，还有一株新生的树苗。
（有删改）（1）下面是老树讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整，
①很久以前，有一只老鼠为了躲避老鹰的追捕，躲到了我的根下，发现了王冠。
②后来啊，
③再后来，
④一百年后，老鼠王国早已不存在，我又获得了新生。
（2）请任选角度，赏析文中画横线的句子。
他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竟敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！”
鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！”
（3）文中多次出现“老树保持沉默”这一情节，有什么作用？
（4）寓言是寄托道理的故事，往往批判了某种社会现象或某一类人物，让读者通过反思获得启迪。阅读本则寓言，结合故事情节，联系社会生活，谈谈你获得的启示。发布：2024/12/13 8:0:13组卷：145引用：2难度：0.3 -
3．现代文阅读。
皇帝的新装（节选）
【丹麦】安徒生 ①许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。A他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
……
②皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
③那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
④这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“B乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己的不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑤“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
⑥“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
⑦“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”
⑧“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
（1）【把握特点】
根据朗读的重音、停连、语气、感情基调等知识，参照示例，从A、B两个划线句中任选一句做朗读设计，并归纳童话的艺术特点。
示例：为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。
朗读设计：重音落在“不惜”“所有的”和“都”上，同时语气延长，突出皇帝对新装的极度痴迷。
①我选择（序号），朗读设计是。
②在朗读这些句子的同时，我们发现是童话的艺术特点之一。
（2）【推测心理】
结合语境，发挥联想与想象，以第一人称补上下面句子中人物说话时的心理活动。
“他并没有穿衣服！（）有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”
（3）【体会形象】
选文中出现了四次“后裙”。结合具体语句，分析作者借这一条“并不存在的后裙”塑造了一个怎样的群体？
（4）【感悟主旨】
安徒生说：“当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记得他们的父亲和母亲也会在旁边听。”结合文本和生活体验，说说作者让小孩子揭穿真相的意图。发布：2024/11/25 2:0:1组卷：20引用：5难度：0.5
