阅读不同的作品需要不同的方法,《红星照耀中国》是一部纪实性作品,请谈谈这类作品的阅读方法。
【考点】《红星照耀中国》.
【答案】示例一:阅读《红色照耀中国》,首先应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养,其次要学习作者斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真理的可贵勇气。再次要善于参考相关资料(如历史课本及其他记录中国共产党、中国工农红军历史的纪实作品),并联系当今的社会实际进行分析和思考。
示例二:《红星照耀中国》是纪实作品,是记录人与事的真实情况的作品,最基本的要求清楚地把握作品所写的事实。可以用梳理前因后果、发展线索的方法了解事实,可以用这个方法梳理共产党及红军是如何绝处求生的,其生存、发展靠什么;共产党领袖人物的成长历程,他们的信仰和对于中国命运的思考等;关注作者在记录事实过程中穿插的分析和评论,从作者记录的事实中去感受作者的情感倾向、立场、观点和态度等;阅读后,想想自己从中获得怎样的启迪,对自己的学习或生活有怎样的帮助。
示例二:《红星照耀中国》是纪实作品,是记录人与事的真实情况的作品,最基本的要求清楚地把握作品所写的事实。可以用梳理前因后果、发展线索的方法了解事实,可以用这个方法梳理共产党及红军是如何绝处求生的,其生存、发展靠什么;共产党领袖人物的成长历程,他们的信仰和对于中国命运的思考等;关注作者在记录事实过程中穿插的分析和评论,从作者记录的事实中去感受作者的情感倾向、立场、观点和态度等;阅读后,想想自己从中获得怎样的启迪,对自己的学习或生活有怎样的帮助。
【解答】
【点评】
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发布:2024/5/27 14:0:0组卷:4引用:2难度:0.7
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1.阅读下面文字,回答后面的问题。
(A)红军告诉我,除了在川西的经验以外,他们到处受到农民群众的欢迎。他们大军未到,名声早就已经传到,常常有被压迫农民派代表团来要求他们绕道到他们乡里去“解放”他们。当然,他们对红军的政纲是很少有什么概念的,他们只知道这是一支“穷人的军队”。这就够了。毛泽东笑着告诉我有一个这样的代表团来欢迎“苏维埃先生”!但是这些人并不比福建军阀卢兴邦更无知,后者曾在他统辖的境内出了一张告示,悬赏“缉拿苏维埃,死活不论”。
(B)必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险,于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹,马上就爬到沸腾的河流上去了,紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火,子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报,狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹,掉到了下面的急流中,接着又有第二个,第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央,桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用,敌人的大部分子弹都迸了开去,或者落在对岸的悬崖上。
(1)以上文字选自
(2)根据两段选文内容简要概括“红军”的特点。发布:2024/12/27 2:0:1组卷:24引用:4难度:0.6 -
2.下面是《红星照耀中国》相关内容的叙述表述有误的一项是( )
发布:2024/12/27 2:0:1组卷:22引用:2难度:0.7 -
3.某班举行“整本书阅读”活动,请你参与其中,根据要求完成下面小题。请根据阅读积累,将阅读记录卡补充完整。
阅读记录卡 书名:《红星照耀中国》
作者:(1)
国籍:美国
标题解读:作者深入分析和探究了“红色中国”发生、发展的原因,以毋庸置疑的事实向全世界宣告:(2)书名:《昆虫记》
作者:法布尔
国籍:(3)
作品内容:法布尔根据观察获得第一手材料,将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来,使人们得以了解昆虫的真实生活情景。如(4)发布:2024/12/27 2:30:1组卷:27引用:4难度:0.8