小明与同学合作探究：并联电路的电流规律。如图甲为实验电路图。
| 位置 | A | B | C |
| 电流（A） | 0.18 | 0.18 | 0.36 |
断开
断开
；（2）若要测干路电流，电流表应串联在甲图中的
C
C
（选填“A”、“B”或“C”）处；（3）若要测量A处的电流，连好电路闭合开关前，他发现电流表指针位置如图乙所示，原因是
电流表使用前未调零
电流表使用前未调零
。调整正确后闭合开关，他发现指针又偏向图乙的位置，其原因是 电流表正负接线柱接反了
电流表正负接线柱接反了
；（4）他将电流表接B处，闭合开关后，观察到灯L1发光，但灯L2不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：
灯L2断路或电流表断路
灯L2断路或电流表断路
；（5）排除故障后，测出A、B、C三处的电流值如表所示。他由此得出实验结论，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：
只进行一次实验，得出的结论具有偶然性
只进行一次实验，得出的结论具有偶然性
（写出一条）；（6）正确的实验结论是：并联电路中
干路电流等于各支路的电流之和
干路电流等于各支路的电流之和
。【考点】探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系．
【答案】断开；C；电流表使用前未调零；电流表正负接线柱接反了；灯L2断路或电流表断路；只进行一次实验，得出的结论具有偶然性；干路电流等于各支路的电流之和
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：23引用：1难度：0.6
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1．某物理兴趣小组在老师的指导下探究“并联电路的电流特点”
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学实验中指针偏转异常（如图甲），产生小龙同学这种情况的原因可能是 ；产生小虎同学这种情况的原因可能是 。
（2）小薇设计了如图乙所示的电路进行实验。
小薇用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流，改变电源电压，重复试验，记录数据如表。
上面表格的设计中存在的不足之处是 。实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.2 0.2 0.4 第二次测量 0.3 0.3 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 .在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。
发布：2024/11/19 8:0:1组卷：21引用：1难度：0.4 -
2．某物理兴趣小组在老师的指导下“探究并联电路的电流特点”。
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学指针偏转异常
产生小龙同学这种情况的原因可能是；
产生小虎同学这种情况的原因可能是。
（2）小薇设计了如图所示的电路进行实验。
①在连接电路时，开关应处于状态。
②小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如下图中甲、乙、丙所示，可读出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
发布：2024/11/19 8:0:1组卷：68引用：1难度：0.5 -
3．某物理兴趣小组在老师的指导下探究“并联电路的电流特点”
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学实验中指针偏转异常（如图甲），产生小龙同学这种情况的原因可能是 ；产生小虎同学这种情况的原因可能是 。
（2）小薇设计了如图乙所示的电路进行实验。
小薇用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流，改变电源电压，重复试验，记录数据如表。
上面表格的设计中存在的不足之处是 。实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.2 0.2 0.4 第二次测量 0.3 0.3 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 。在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：155引用：2难度：0.6
