学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。
（1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的神经递质神经递质作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。
（2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2～3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，如图为这一现象可能的机制。
如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以协助扩散协助扩散方式进入胞内，Ca2+与钙调蛋白钙调蛋白共同作用，使C酶的空间结构空间结构发生改变，C酶被激活。
（3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：
①对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的ⅡⅡ（填图中序号）过程提供了实验证据。
②图中A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增强，为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干扰C酶对T的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸CC、BB。
A．数目不同序列不同 B．数目相同序列相反 C．数目相同序列相同
（4）图中内容从细胞和分子细胞和分子水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。
【考点】兴奋在神经纤维上的传导；兴奋在神经元之间的传递．
【答案】神经递质；协助扩散；钙调蛋白；空间结构；Ⅱ；C；B；细胞和分子
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：46引用：5难度：0.7
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