阅读《送东阳马生序》节选，完成下面小题。
      余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
      当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（1）下列句中加点词意义解释不正确的一项是

C

C

A．无从致书以观 （得到）
B．不敢稍逾约（越过）
C．尝趋百里外（慢步走）
D．媵人持汤沃灌（热水）
（2）下列句中加点词用法和含义相同的一项是

A

A

A．不敢出一言以复	意将隧入以攻其后也
B．益慕圣贤之道	往送之门
C．或遇其叱咄	其如土石何
D．足肤皲裂而不知	呼尔而与之

（3）下面对文章内容的理解有误的一项是

B

B

A．本文是一篇劝学之作，作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。告诉马生要想学业有成，必须克服困难，勤勤恳恳，专心致志。
B．第一段作者写幼时嗜学的故事，借书而读，道出了遍观群书的不易，“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”也写出了作者幼时问学之甘苦，求师之艰难。
C．第二段采用对比的手法，将“同舍生”的豪华装束于自己的“缊袍敝衣”对比，突出自己内心的坚定和强大。
D．本文以记叙为主，兼用议论抒情。同时，细节描写的运用也让文章生动传神，如“俯身倾耳”一词就写出了作者虚心求教的情态。
（4）翻译文中划线的句子。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。