摆的研究       科学课上，小明这组的同学对“摆的快慢与什么因素有关”进行研究，小组成员积极讨论，提出了自己的观点，他们猜测：摆的快慢可能与摆锤轻重、摆绳长度有关。
       实验前，老师给每个小组准备了制作摆的材料：
       不同长度的棉绳：10厘米、11厘米、12厘米、15厘米、20厘米。（每种棉线都有3根）
       不同的摆锤（同种摆锤都有3个）：

（1）为了研究“摆的快慢与摆锤轻重的关系”，他们设计了如图所示的对比实验，你认为他们的实验方法合理吗？若合理，请在下面横线上写明理由；若不合理，请在“我的设计”方框中画出你的设计图，并在下面横线上写明理由。

我的理由：

不合理，对比实验只能改变一个变量，研究摆的快慢与摆锤轻重的关系，只改变摆锤轻重才可以

不合理，对比实验只能改变一个变量，研究摆的快慢与摆锤轻重的关系，只改变摆锤轻重才可以

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（2）为了研究“摆的快慢与摆绳长度的关系”，他们小组选择了3个1号球做摆锤，可是在摆绳长度的选择上出现了争论，你觉得应该怎么选择？
15秒内摆动次数的观察记录表

我选择的棉绳长度	第一次	第二次	第三次	第四次
20厘米 20厘米	9	8	8	8
15厘米 15厘米	13	13	13	24
10厘米 10厘米	18	18	19	18

①请根据材料中提供的棉绳，选择正确的长度填入表格中。
②如表数据中，属于实验操作失误产生的数据是

24

24

。
③在“摆的研究”中，我们要采集很多数据，有时会出现错误或者有差异的数据，为了提高测量数据的准确性，我们通常采用的方法是

B

B

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A．选择老师的实验数据
B．多次测量
C．随意填写一个数据
④通过实验，我们发现摆的快慢和

摆长

摆长

有关。它们之间的关系是：

摆长越长，摆动越快；摆长越短，摆动越慢

摆长越长，摆动越快；摆长越短，摆动越慢

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⑤小明组同学想做一个每分钟正好摆动60次的摆，实验中发现一分钟摆动了65次，这时他们应该

适当增加摆长长度

适当增加摆长长度

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