历史不可“穿越”，却能够在回忆性散文中再现。朱德的母亲勤劳一生，平凡而又伟大，其他的作家笔下，也出现了许多经典的母亲形象。
我的母亲（节选）
邹韬奋      ①说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！
      ②我的母亲在我十三岁的时候就去世了。我在这篇文里对于母亲的零星追忆，只是这十一年里的前尘影事。
      ③母亲喜欢看小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她讲的故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。
      ④我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》，一点儿莫名其妙！一个人坐在一个小客厅的炕床上“朗诵”了半天，苦不堪言！母亲情愿节衣缩食，也非得请一位“西席”老夫子。我到十岁的时候，读的是《孟子见梁惠王》，教师的每月束脩已加到十二元，算增加了三倍。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！
      ⑤我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。
      ⑥我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
      ⑦当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。A三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女工来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，从帐里望见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好的睡，是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的（这至少是当时我的心理），于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。才坐了一会儿，又被母亲赶上床去睡觉，她说小孩子不好好的睡，起来干什么！现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。
      ⑧母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。B在临终的那一夜，她神志非常清楚，忍泪叫着一个一个子女嘱咐一番。她临去最舍不得的就是她这一群的子女。
      ⑨我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。我也觉得，像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少！
一九三六年一月十日深夜

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路径一：典型事件刻画人物形象 事件一：母亲给妹仔讲小说，动情时两人会热泪盈眶。 人物形象：善良、有同情心 事件二：父亲处罚背书不佳的“我”，母亲流泪，却勉强说“打得好”。 人物形象：① 怜惜、疼爱子女 怜惜、疼爱子女	（1）【再补充】 小语：文中其他一些事件也能很好地体现人物形象，我们一起来归纳补充吧！ 小文：我找到的典型事件是：② 母亲给妹仔讲小说（或：母亲灯下熬夜为“我”做鞋子） 母亲给妹仔讲小说（或：母亲灯下熬夜为“我”做鞋子） ，人物形象：③ 情感丰富、循循善诱（或：不怕辛苦、勤劳能干） 情感丰富、循循善诱（或：不怕辛苦、勤劳能干） 。
路径二：品悟语言感受真挚情感 A.三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。B.在临终的那一夜，她神志非常清楚，忍泪叫着一个一个子女嘱咐一番。	（2）【共赏析】 小语：本文语言平实如话，字里行间饱含深情。请你任选一句来赏析吧！ 小文：我选 A A 句， 该句是双重否定句，强调了三个人的衣服鞋袜全都是母亲自己一人做的，突出了母亲不怕辛苦、勤劳能干的特点 该句是双重否定句，强调了三个人的衣服鞋袜全都是母亲自己一人做的，突出了母亲不怕辛苦、勤劳能干的特点 。
★路径三：探究选材理解作者构思 构思就是作者对文章写作的思考，而写好文章就需要精心选材，恰当的材料可以更好地丰富人物形象，体现文章的主题。	（3）【同探究】 小语认为本文主要写母亲的相关事情，关于父亲的事可以删去。你赞同这一说法吗？结合文章内容阐述理由。
【链接材料】 材料一： 材料二：	（4）【拓展延伸】 本文能否选入“经典之美”板块呢？请参考问题链和链接材料，结合文本给编者提供建议。