科学课上学习了《植物角里的科学问题》后，探究小组做了下面一系列的实验，请根据他们的实验做题。
（1）为了研究植物的向光性，探究小组计划在学校种有各种植物的试验田里做一个对比实验：把一侧开孔的暗盒罩在植物甲上，几天之后，与植物乙进行对比，观察植物甲是否歪向开孔处，从而证明植物甲是否具有向光性。请你从下面三组植物中，为他们选择一组合适的植物

A

A

。

A.甲、乙植物为长势相同的健康豆苗
B.甲植物为健康的豆苗，乙植物为健康的蒜苗
C.甲植物为生病的蒜苗，乙植物为健康的蒜苗
（2）探究小组上网查阅了一些有关植物向光性的材料：在种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，保护着胚芽出土时不受到损伤，随后为胚芽所突破。胚芽鞘的尖端含有植物生长素，对幼苗的出土有很大意义；同时含叶绿体，出土后即能进行光合作用，对胚芽能独立成长起着重要作用。下面为达尔文研究的植物的向光性实验。请你认真阅读下面实施的实验，请帮助探究小组选出正确结论

AC

AC

（双选题）

胚芽鞘 实验前

（未作处理） 弯向光源生长

（切去尖端） 不弯曲、不生长

（尖端罩锡箔小帽） 只生长、不弯曲

（单侧光照只照射尖端） 弯向光源生长

A.向光性与胚芽鞘的尖端有关，胚芽鞘的尖端是感光部位
B.胚芽鞘的尖端以下部位是感光部位
C.胚芽鞘的尖端可以分泌促进植物生长的物质
D.胚芽鞘的尖端以下部位可以分泌促进植物生长的物质
（3）探究小组还设计了如图所示实验：甲、乙两个相同的烧杯，装有同样多的水，乙烧杯中有一棵带根的植物。过一段时间后，甲、乙两个烧杯中液面的变化情况是

B

B

。

A.甲烧杯中的液面降低的多
B.乙烧杯中的液面降低的多
C.甲、乙烧杯中的液面降低的一样多
（4）探究小组在盘子中放了甲、乙两团棉花，两团棉花的中间放了一些即将发芽的大豆种子，甲团棉花始终保持湿润，乙团棉花始终保持干燥，请你预测，经过一段时间后，大豆的根将向

A

A

生长。
A.甲侧
B.乙侧
C.不清楚
（5）探究小组从学校的试验田里挖出一棵完整的植物（如图），观察图中植物根系的分布情况，推测该植物所在土壤中的水分分布情况是

B

B

。

A.左侧水分足
B.右侧水分足
C.两侧水分相同