阅读材料，回答问题。
人人追求自由平等，追求自由平等是人类永恒的主题。
中共中央、国务院发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求党政机关、事业单位、国有企业带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）作为限制性条件。
（1）从平等的法律意义看，材料反映了平等的哪层含义？请再举出两个此层含义的事例。
“一盔一带”安全守护行动在全国各地开展。行动期间，公安交管部门将加强执法管理，依法查纠摩托车和电动自行车骑乘人员不佩戴安全头盔、汽车驾乘人员不使用安全带行为，助推养成安全习惯。
（2）有人说，戴不戴头盔是个人的自由。请运用法治与自由的关系辨析这个观点。
（3）两幅漫画共同反映了一种什么社会现象？
（4）这一现象有哪些危害？
（5）面对这种现象，我们应该怎么做？
【答案】（1）同等情况同等对待。男女同工同酬、一次选举一人一票等。
（2）这个观点是错误的。①法治与自由相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。③法治既规范自由又保障自由。④骑摩托车、电动自行车不戴头盔的行为，超越了法律和规则的界限，可能会让我们“失去”驾驶摩托车、电动自行车的权利和自由。
（3）漫画共同反映了一种歧视他人、不平等待人的社会现象。
（4）损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
（5）我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
（2）这个观点是错误的。①法治与自由相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。③法治既规范自由又保障自由。④骑摩托车、电动自行车不戴头盔的行为，超越了法律和规则的界限，可能会让我们“失去”驾驶摩托车、电动自行车的权利和自由。
（3）漫画共同反映了一种歧视他人、不平等待人的社会现象。
（4）损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
（5）我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/18 8:0:9组卷：5引用：1难度：0.7
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1．平等是人类的崇高理想，是社会发展永恒的主题。下列选项能体现法律意义平等的是（ ）
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