学习科学后，学校开展“制作水火箭”项目化学习活动，活动包括制作水火箭和发射水火箭两个环节。
【制作水火箭】实验器材：2000mL大可乐瓶、气筒、自行车气门芯、铁丝、橡皮塞、水、防水胶布等。产品如图甲所示，构造如图乙所示。

（1）在瓶中装入600g的水，大可乐瓶和其他配件总共200g,试求水火箭受到的重力大小。
（2）往瓶中装600mL的水，塞好瓶塞后放在发射架上。用气筒不断地向瓶内打气，瓶内气压不断增大，当橡皮塞从瓶口冲出时，水火箭发射升空。结合上述信息并运用所学知识，解释水火箭的升空原理。
【发射水火箭】
（3）以下是水火箭发射的评价量表

结果 评价指标	优秀	合格	待改进
功能性	火箭能顺利升空且在空中运行时间t＞6s	火箭能顺利升空且在空中运行时间2s≤t≤6s	火箭能顺利升空且在空中运行时间t＜2s 或不能升空
美观性	符合审美，有一定的设计感	符合审美，设计感一般	部符合审美，设计感较差

某组同学制作的“水火箭”，由地面竖直向上发射，其速度和时间的关系如图所示，根据图像，结合评价量表的功能性指标，你对该水火箭评价结果是什么并说明理由。

（4）拓展延伸：小组同学对水火箭水平飞行的距离与哪些因素有关的问题进行了进一步研究，并设计了多个方案。其中的一个方案是：取上述水火箭，分别安装在发射架上，调整它们发射的角度分别为20°、30°、40°、45°、50°、60°、70°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前飞出。下表是他们在实验中收集到的数据：分析表中数据可得出的结论是：

在其他情况相同时，水火箭水平飞行距离与发射角有关，发射角为50°时，水平飞行距离最大

在其他情况相同时，水火箭水平飞行距离与发射角有关，发射角为50°时，水平飞行距离最大

。

发射角/°	20°	30°	40°	45°	50°	60°	70°
水平飞行 距离/m	14.81	31.32	43.60	50.72	53.07	49.82	35.42