（学会学习，挑战自我）
情境一：小新看到成绩的那一刻又伤心了：我是不是真的没救了？她的同学安慰道：“你虽然成绩落后了，但你是班级里的跑步能手啊，每次体育竞赛都会有你的身影，你要学会欣赏自己。”逐渐地，小新也改变了自己最初的想法。
情境二：回到家里，放下书包，小伟便一头倒在床上。妈妈见状就问怎么回事。他抱怨说：“每天七八个老师上着不同的课，课程内容多，跨度大，容不得半点疏忽。回到家里，还有没完没了的作业，语文的每日摘记，数学的每课一练，英语的单词背诵……哎，学习真是苦差事，真是苦海无边!
情境三：期中考试，小雨考了年级第一。谈起自己的学习，小雨归结于自己的心态好。“我觉得学习就是一种享受。当我把一道难题攻克之后，当我把大段大段的课文背熟之后，我就有了一种征服高山之后的幸福感。平时课堂上的效率最重要，我充分利用课堂上的时间学习，回家正常完成作业，也不用上补课班啦。”
（1）最终，小新是通过哪一途径正确认识自己的？
（2）正确认识自己的意义（重要性）有哪些？
（3）请你结合情境二和情境三，说说如何理解学习是苦乐交织的。
（4）请你为小伟支招，教会他如何学会学习？
（5）小新、小伟的例子往往是我们读书生活的缩影，从“如何做更好的自己”角度提出合理化的建议。