生物兴趣小组在去郊区田间开展社会实践活动时，发现有深绿色的小虫正在啃食白菜，当地菜农告诉他们，这种绿色小虫是菜青虫，专门啃食十字花科植物的叶片。善于动脑的小张同学提出了“菜青虫是否天生爱吃十字花科的植物呢？”这一问题，兴趣小组的其他同学对此也很感兴趣，并决定就以小张同学的问题开展探究活动。请你帮助他们完善以下的探究方案
提出问题
（1）作出假设：

菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为

菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为

。
（2）实验步骤：
①找到有菜青虫卵的叶片
②找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵封闭孵化，发育成幼虫后隔离饲养，从卵开始隔离的目的是

排除实验干扰，使探究具有可信度

排除实验干扰，使探究具有可信度

，
观察或检验菜青虫的某些行为究竟是

先天性行为

先天性行为

，还是后天习得的行为。
③准备几种十字花科植物的叶片作为甲组，再准备几种其他非十字花科植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）作为乙组，看菜青虫更趋向哪组取食。
设置乙组的目的是

形成对照

形成对照

。
实验现象：菜青虫只取食甲组叶，而不吃乙组叶。
（3）实验结论：

菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是先天性行为

菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是先天性行为

。
（4）兴趣小组的同学还了解到：菜农使用某种杀虫剂杀灭菜青虫，开始的时候效果很好，但长期使用后，发现效果越来越差。造成这种现象的原因是杀虫剂对菜青虫进行了

定向选择

定向选择

。