某同学做探究物体的质量跟体积关系的实验：
（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺零刻度线处，指针位置如图甲所示，此时应进行的操作是向左调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央向左调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央；调节横梁平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减最小的砝码后，指针的指示情况如图乙所示，这时他应进行的操作是应移动游码，使横梁平衡应移动游码，使横梁平衡。
（2）下表是这位同学记录的实验数据：
| 物体 | 质量/克 | 体积/立方厘米 | 密度/（克/立方厘米） |
| 铁块1 | 79 | 10 | 7.9 |
| 铁块2 | 158 | 20 | 7.9 |
| 铁块3 | 237 | 30 | 7.9 |
| 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 铝块3 | 162 | 60 | 2.7 |
它们的质量与体积的比值都是恒定的（或它们的质量与体积成正比）
它们的质量与体积的比值都是恒定的（或它们的质量与体积成正比）
，不同点是它们的质量与体积的比值不相同
它们的质量与体积的比值不相同
。②根据这个实验结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？
同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性
同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性
。③在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？
取多种物质，使得出的结论具有普遍性，且对每种物质都要收集多组数据，如果收集一组数据找不出质量与体积的关系
取多种物质，使得出的结论具有普遍性，且对每种物质都要收集多组数据，如果收集一组数据找不出质量与体积的关系
。【考点】探究物质的质量与体积的关系．
【答案】向左调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央；应移动游码，使横梁平衡；它们的质量与体积的比值都是恒定的（或它们的质量与体积成正比）；它们的质量与体积的比值不相同；同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性；取多种物质，使得出的结论具有普遍性，且对每种物质都要收集多组数据，如果收集一组数据找不出质量与体积的关系
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：22引用：1难度：0.3
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1．为了研究质量和体积的关系，某兴趣小组测得铜块、铁块、铝块的质量和体积如表。请回答下列问题：
（1）分析比较1，2，3组实验数据，可以得出结论：。组别 物质 体积（厘米3） 质量（克） 1 铜 10 89 2 铁 10 79 3 铝 10 27 4 铜
（2）为了探究“同种物质，质量和体积的比值是否相同”，增加了组别4实验，请将表格中 补充完整。
（3）兴趣小组某次测量铁块的过程中，发现砝码盒中少了5克砝码，剩下的砝码和游码如图：
利用现有的砝码，不能用“左物右码”正常测量的质量是 （可多选）
A.43.5克
B.57.4克
C.89.3克
D.92.7克发布：2024/11/1 8:0:2组卷：8引用：0难度：0.5 -
2．在探究同种物质的质量与体积的关系实验中，小阳从实验室取来天平、体积已知且不同的多个铜块和坐标纸，用调好的天平测量它们的质量，将质量和体积的数据记录在表格中，并在坐标纸上描点作图。
（1）由如图所示的图象可得：实验中铜块的质量与体积的比值为 g/cm3（结果保留1位小数）。
（2）由表可知，实验中所用铜块的密度与表中的数据不同，下列解释中合理的是 。
A.实验室中所用的铜块可能是铜锌合金物质 密度/kg•m-3 物质 密度/kg•m-3 铂 21.4×103 铜 8.9×103 金 19.3×103 铁 7.9×103 铅 11.3×103 锌 7.1×103 银 10.5×103 铝 2.7×103
B.实验室中所用的铜块可能是铜铅合金
C.同种物质的密度随质量和体积的不同而改变发布：2024/11/3 8:0:2组卷：84引用：1难度：0.7 -
3．“探究物质质量与体积关系”实验和“测定铜块的密度”实验相比较，实验目的（选填“相同”或“不同”），需要测量的物理量（选填“相同”或“不同”）。
发布：2024/11/3 8:0:2组卷：39引用：4难度：0.7
