光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果。居里夫人曾说过，光合作用是地球上最伟大的魔术。到目前为止，共有8次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的12位科学家摘取。下面是其中四位科学家研究光合作用的实验示意图和相关植物的细胞结构，请分析回答下列问题。
（1）海尔蒙特实验中，柳树质量增加了80千克，土壤重量减少了1000克，海尔蒙特认为这是土壤中的 水和无机盐水和无机盐被柳树吸收造成的。
（2）普利斯特里的实验是在光照条件下进行的，如果在黑暗条件下进行，其实验结果应该是 蜡烛熄灭，小鼠死亡蜡烛熄灭，小鼠死亡，原因是 植物不能进行光合作用，不能产生氧气植物不能进行光合作用，不能产生氧气。
（3）萨克斯实验中，对叶片进行不透光的纸遮盖目的是 设置对照设置对照，该实验的实验现象是 遮光部分不变蓝，未遮光的部分变蓝遮光部分不变蓝，未遮光的部分变蓝。
（4）恩格尔曼实验过程中，被极细光束照射的部位产生了大量的气泡，该实验可以得出的结论是 光合作用产生了氧气光合作用产生了氧气。
【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．
【答案】水和无机盐；蜡烛熄灭，小鼠死亡；植物不能进行光合作用，不能产生氧气；设置对照；遮光部分不变蓝，未遮光的部分变蓝；光合作用产生了氧气
【解答】
【点评】
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发布：2024/9/28 0:0:2组卷：23引用：2难度：0.5
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1．兴趣小组同学做了如下研究光合作用的实验，请根据实验回答相关问题．
（1）实验前，将天竺葵放在暗处一昼夜，暗处理目的是为了使叶片内的先耗尽．
（2）天竺葵经过暗处理后，将其中一片叶的双用黑纸片夹住（如图1），放在阳光下照射4小时后，摘下该叶片，放在酒精里隔水加热．酒精的作用是．在洗净的叶片上滴加碘液，夹有黑纸片的叶片部分不呈现蓝色，说明光合作用能制造出淀粉（有机物），光合作用需要．
（3）同学们把经过暗处理的银边长春藤放在阳光下照射4个小时，剪下一片叶，脱去叶绿素，滴上碘液．观察叶片颜色变化如图2，说明．
（4）同学们把金鱼藻在光下产生的气体，用试管收集起来（如图3）．这种气体能使带火星的小木条重新燃烧起来，由此可见，金鱼藻在光下产生气体是．
（5）在暗室里，兴趣小组同学将金鱼藻放在如图的装置中，将该装置放在离白炽灯不同距离处，记录试管中产生气泡的数目（见下表）．分析数据，植物和光源的距离与产生的气泡数目之间的关系是，每分钟产生的气泡数越多；从中可以得出结论．
（6）请根据实验的结论，完整地写出光合作用式子：试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）绿色植物通过光合作用维持了生物圈和的相对平衡，简称平衡．发布：2025/1/6 8:0:1组卷：8引用：1难度：0.3 -
2．在探究“绿叶在光下制造有机物”时，小明同学对实验过程和结果的分析，错误的是（ ）
发布：2025/1/6 8:0:1组卷：127引用：6难度：0.5 -
3．早在1881年，德国科学家恩格尔曼为了确定光合作用的发生场所，将载有水绵和需氧细菌（生存必需氧气的细菌）的临时装片首先置于没有空气的小室内，随后他发现当临时装片整个暴露于光下时，需氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位，如图1所示；当在黑暗环境中用极细的光束照射水绵时，需氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，如图2所示。下列叙述不正确的是（ ）发布：2025/1/8 8:0:1组卷：18引用：3难度：0.4
