甲、乙、丙、丁、戊五位同学用培养好的小麦苗为实验材料，设计并实施实验证明“光合作用需要二氧化碳”。
（1）根据本实验的研究问题，图1中 戊戊同学的建议是不合理的。
（2）氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，因此，我们可以将丁同学的实验操作方法细化为：一组密闭环境中的空气加入氢氧化钠溶液，另一组密闭环境中的空气不做处理一组密闭环境中的空气加入氢氧化钠溶液，另一组密闭环境中的空气不做处理。
（3）比较分析图2中的结果可知，甲甲组的小麦苗进行了光合作用。通过比较图3中的实验数据究其原因进行分析：实验初始时，甲组的二氧化碳含量 高于高于乙组；随着实验进行，甲甲组的小麦苗逐渐消耗了二氧化碳。本实验的结论是 光合作用需要二氧化碳光合作用需要二氧化碳。
（4）有同学认为实验结果中，图2中A点的数据有误，对此正确的处理方法是 cc。
a.将该点数值改为18.4
b.删除该点数据
c.重复实验
（5）根据你所学知识，请你为小麦增产提出一条切实可行的措施 通风、施用农家肥通风、施用农家肥。
【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．
【答案】戊；一组密闭环境中的空气加入氢氧化钠溶液，另一组密闭环境中的空气不做处理；甲；高于；甲；光合作用需要二氧化碳；c；通风、施用农家肥
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：103引用：4难度：0.1
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1．在探究“绿叶在光下制造有机物”时，小明同学对实验过程和结果的分析，错误的是（ ）
发布：2025/1/6 8:0:1组卷：129引用：6难度：0.5 -
2．兴趣小组同学做了如下研究光合作用的实验，请根据实验回答相关问题．
（1）实验前，将天竺葵放在暗处一昼夜，暗处理目的是为了使叶片内的先耗尽．
（2）天竺葵经过暗处理后，将其中一片叶的双用黑纸片夹住（如图1），放在阳光下照射4小时后，摘下该叶片，放在酒精里隔水加热．酒精的作用是．在洗净的叶片上滴加碘液，夹有黑纸片的叶片部分不呈现蓝色，说明光合作用能制造出淀粉（有机物），光合作用需要．
（3）同学们把经过暗处理的银边长春藤放在阳光下照射4个小时，剪下一片叶，脱去叶绿素，滴上碘液．观察叶片颜色变化如图2，说明．
（4）同学们把金鱼藻在光下产生的气体，用试管收集起来（如图3）．这种气体能使带火星的小木条重新燃烧起来，由此可见，金鱼藻在光下产生气体是．
（5）在暗室里，兴趣小组同学将金鱼藻放在如图的装置中，将该装置放在离白炽灯不同距离处，记录试管中产生气泡的数目（见下表）．分析数据，植物和光源的距离与产生的气泡数目之间的关系是，每分钟产生的气泡数越多；从中可以得出结论．
（6）请根据实验的结论，完整地写出光合作用式子：试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）绿色植物通过光合作用维持了生物圈和的相对平衡，简称平衡．发布：2025/1/6 8:0:1组卷：8引用：1难度：0.3 -
3．早在1881年，德国科学家恩格尔曼为了确定光合作用的发生场所，将载有水绵和需氧细菌（生存必需氧气的细菌）的临时装片首先置于没有空气的小室内，随后他发现当临时装片整个暴露于光下时，需氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位，如图1所示；当在黑暗环境中用极细的光束照射水绵时，需氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，如图2所示。下列叙述不正确的是（ ）发布：2025/1/8 8:0:1组卷：18引用：3难度：0.4
