某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验做了如下设计：
第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿放在蒸锅中蒸30分钟后，冷却并贴上标签纸分为A、B两组，A组编码1号和2号，B组编码3号和4号。
第二步：将4个培养皿做如下处理。
| 组号 | 培养皿号 | 操作 |
| A组 | 1号 | 操作置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱 |
| 2号 | 培养置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养 | |
| B组 | 3号 | 打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖上盖，置培养箱培养 |
| 4号 | 打开盖，不做其他处理，与3号同时盖上盖，置培养箱培养 |
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）你认为此探究提出的问题应该是
不同环境中都有细菌和真菌吗？
不同环境中都有细菌和真菌吗？
。第一步中，“将4个装有牛肉汁培养基的培养皿放在蒸锅中蒸30分钟”的目的是 高温灭菌
高温灭菌
，A组的实验变量是 教室（空气）里的细菌和真菌
教室（空气）里的细菌和真菌
，A组实验的对照组是 2
2
号。（2）有同学认为B组的实验中，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，交流讨论后认为需要做这一步，理由是
控制单一变量
控制单一变量
。（3）由A组可知，“打开盖”可能
引入空气中细菌和真菌
引入空气中细菌和真菌
造成干扰，所以B组必须在 无菌
无菌
环境中进行。（4）如图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是
教室空气和笔帽有细菌和真菌
教室空气和笔帽有细菌和真菌
。
（5）通过此实验，你觉得我们在生活中该怎么做？
饭前便后要洗手
饭前便后要洗手
。【考点】检测不同环境中的细菌和真菌．
【答案】不同环境中都有细菌和真菌吗？；高温灭菌；教室（空气）里的细菌和真菌；2；控制单一变量；引入空气中细菌和真菌；无菌；教室空气和笔帽有细菌和真菌；饭前便后要洗手
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：55引用：1难度：0.3
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1．如图所示，保存不当的面包很容易发霉。霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？某兴趣小组进行了探究，实验操作及结果如下表。
（1）霉菌与细菌在细胞结构上的最大区别是组别 实验处理 实验操作 恒温培养（1周） 实验结果 甲 将质量、大小、形状相同的四块面包片分别放入四个大小相同的玻璃瓶中，经过高温处理后待用。 加入少量清水，将瓶口塞紧 25℃ 发霉 乙 加入少量清水，将瓶口塞紧 5℃ 不发霉 丙 不加清水，将瓶口塞紧 25℃ 不发微 丁 不加清水，将瓶口塞紧 5℃ 不发得 。
（2）甲与乙两组实验探究的问题是对霉菌生活的影响。
（3）对比两组实验的结论是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究实验对我们保存食品的启示是有利于食品的长时间储存。发布：2025/1/16 8:0:1组卷：4引用：0难度：0.5 -
2．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”于是，他打算做如下探究．请你和他一起做：（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：腐烂猪肉上的蛆是从哪儿来的？
（2）作出假设：．
（3）制订计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆盖有纱布，B碗碗口要，然后将两碗置于相同环境（有苍蝇）．连续几天进行观察、记录A、B两碗中猪肉的变化情况．
（4）实施计划：（略）
（5）分析结果，得出结论：．
（6）以上实验设置的变量是，实验用的两个玻璃碗必须大小相同的目的是．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：8引用：2难度：0.3 -
3．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团．（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉③纱布）
（1）提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的
（2）作出假设：
（3）制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞开（设制实验），然后将两碗置于相同环境（有苍蝇），连续几天进行观察，记录A、B两碗中猪肉的变化情况
（4）实施计划
（5）得出结论：．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：7引用：1难度：0.5
