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根据下列文本内容,请回答问题。
CRISPR/Cas9系统的由来       CRISPR/Cas9系统是细菌在进化中形成的一种抵御外来DNA的防御机制。
       当噬菌体首次感染细菌时,将DNA注入细菌中。如果细菌在感染中幸存下来,会将噬菌体DNA切下来一小段,插进自身基因组中,并在噬菌体DNA前后加一段重复序列作为标记。在进化过程中逐渐形成如图所示的CRISPR基因。
       当具有同样DNA序列的噬菌体再次感染细菌时,细菌进行如下“抵抗”:首先,CRISPR基因被激活并转录出CRISPR  RNA:然后,细菌细胞中的另一种小RNA(tracrRNA)与CRISPR  RNA的重复序列结合,同时一种兼具解旋酶和核酸内切酶活性的称为Cas9的蛋白质也与两者结合;继而,CRISPR  RNA被RNaelⅢ(一种核糖核酸酶)识别,并于重复序列处被切割成小的片段(crRNA),这种tracrRNA、Cas9、crRNA相互结合共同构成的复合体称为CRISPR/Cas9系统;CRISPR/Cas9系统会特异性识别并结合再次入侵的噬菌体,并将噬菌体DNA切割、断裂,从而保护了自己。
       细菌的上述防御机制为科学家打开了新的思路,并由此创造了CRISPR/Cas9基因编辑技术,实现了对细胞中目的基因的定点切割。作为基因编辑的明星技术,CRISPR/Cas9推动了农业、畜牧业和生物医学等领域的快速发展,但与此同时,技术缺陷和伦理争议也为其自身的发展带来了巨大的挑战。
(1)噬菌体的DNA与细菌DNA均由4种
脱氧核苷酸
脱氧核苷酸
构成,且空间结构相同,因此可整合在一起。
(2)tracrRNA和Cas9蛋白由细菌细胞中存在的相关基因指导合成,前者的合成需要
RNA聚合
RNA聚合
酶的催化,后者在细菌的
核糖体
核糖体
上合成。
(3)CRISPR/Cas9系统依靠
碱基互补配对原则
碱基互补配对原则
原则特异性识别并结合再次入侵的噬菌体DNA,该系统中的
Cas9蛋白
Cas9蛋白
对噬菌体DNA进行切割。
(4)为实现对细胞中目的基因进行定点切割,可依据目的基因的碱基序列,对细菌的CRISPR/Cas9系统中的
crRNA
crRNA
进行改造。

【答案】脱氧核苷酸;RNA聚合;核糖体;碱基互补配对原则;Cas9蛋白;crRNA
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/27 10:35:59组卷:14引用:1难度:0.6
相似题
  • 1.同位素标记法在DNA是主要遗传物质的认知历程和DNA的复制特点的探索方面都有所运用.回答下列问题:
    (1)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验,不用14C和18O同位素标记的原因是
     
    ,T2噬菌体不能侵染结核杆菌的原因是
     

    (2)若一个核DNA均为15N标记的果蝇(2n=18)精原细胞,增殖过程中消耗的原料均不含15N,则:
    ①该精原细胞通过有丝分裂进行增殖时,第一次有丝分裂产生的每个子细胞内有
     
    条染色体含有15N;第二次有丝分裂产生的每个子细胞内有
     
    条染色体含有15N.
    ②该精原细胞通过减数分裂产生配子时,配子中有
     
    条染色体含有15N.
    ③综上分析,细胞增殖过程中着丝点第
     
    次断裂时,即将产生的每个子细胞内所有染色体都含有15N.
    (3)DNA是主要的遗传物质,该处“主要”的含义是
     
    ;染色体主要由DNA和蛋白质构成,该处“主要”说明
     

    发布:2025/1/21 8:0:1组卷:14引用:1难度:0.5
  • 2.λ噬菌体的线性双链DNA两端各有一段单链序列,这种噬菌体在侵染大肠杆菌后DNA会自连环化,如图。关于λ噬菌体的说法,不正确的是(  )

    发布:2025/1/15 8:0:2组卷:26引用:1难度:0.7
  • 3.如图是著名的噬菌体侵染细菌的实验和肺炎双球菌转化实验的部分步骤:

    (1)赫尔希和蔡斯采用的实验方法是
     
    ,该实验能否用15N来标记,为什么?
     

    (2)若要大量制备32P标记的噬菌体,需先用含32P的培养基培养
     
    ,再用噬菌体去感染它.T2噬菌体DNA复制的场所是
     

    (3)从图中所示结果分析,该实验标记的是
     
    (DNA还是蛋白质),当接种噬菌体后培养时间过长,会发现上清液中的放射性升高,最可能的原因是复制增殖后的噬菌体
     

    (4)如图的“肺炎双球菌转化实验”得出的结论是
     
    .加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是
     

    发布:2025/1/3 8:0:1组卷:13引用:1难度:0.5
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