小明和小红一同完成“探究杠杆的平衡条件”实验。
【猜想与假设】
猜想一：动力×动力臂=阻力×阻力臂
猜想二：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离
【设计实验与进行实验】
（1）如图甲所示，杠杆静止在如图甲所示位置，此时杠杆处于 平衡平衡状态（选填“平衡”或“不平衡”），为了使杠杆在水平位置平衡，应向 左左调节平衡螺母（选填“左”或“右”）。
（2）如图乙所示，小明同学挂上钩码并调节钩码的位置，使杠杆水平平衡，这样做是为了方便测量 力臂力臂；同时，他将记录的数据填入表格。
（3）改变钩码的 数量数量和钩码的位置重复上述实验两次，记录的数据如表。
| 实验次数 | 动力F1（牛） | O、B间距离（厘米） | 阻力F2（牛） | O、A间距离（厘米） | |
| 小明 | 1 | 1.0 | 5 | 0.5 | 10 |
| 2 | 1.5 | 10 | 1.0 | 15 | |
| 3 | 1.0 | 10 | 2.0 | 5 | |
| 小红和小明 | 4 | 0.8 | 15 | 1.0 | 10 |
| 5 | 1.4 | 15 | 1.0 | 10 | |
根据小明同学的数据可验证猜想
一和二
一和二
（选填“一”、“二”或“一和二”）是正确的。而小红同学则认为小明同学每组数据中的力臂恰好都等于支点到力的作用点的距离，具有一定的特殊性，还应改变动力或阻力的 方向
方向
进行实验。于是，小红同学协助小明同学按图丙方式进行实验，获得表中后两组数据。综合分析表中数据可验证猜想
二
二
是错误的。若要验证另一种猜想是否正确，必须添加的测量工具是 刻度尺
刻度尺
。通过以上探究，小明同学真正理解了力臂是支点到 力的作用线
力的作用线
的距离。【答案】平衡；左；力臂；数量；一和二；方向；二；刻度尺；力的作用线
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2024/6/27 10:35:59组卷：234引用：2难度：0.5
相似题
-
1．如图是创新实验小组的同学用于探究杠杆平衡条件的实验装置，每个钩码重0.5N，均选用轻质杠杆。
（1）将中点置于支架上，杠杆静止时右端下沉，应将杠杆两端的螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时保持水平位置平衡。调平后，进行了三次实验，记录数据如表一，由表中数据可得出初步结论：F1×s1F2×s2（选填“=”或“≠”）（s1和s2分别表示支点O到F1和F2作用点的距离）。
表一
（2）上面的结论是否适用于其他形状的杠杆呢？同学们找来如图乙所示的曲臂杠杆，不挂钩码时调节左端直杆在水平位置平衡，按照图甲的位置挂上与图甲相同的钩码，如图丙所示，发现杠杆不能在图乙位置平衡，说明上面结论 普遍性（选填“具有”或“不具有”）。移动右侧钩码至图丁位置，杠杆重新恢复平衡，老师提示同学们尝试测量支点到力的作用线的距离l,看看有什么发现。实验次数 F1/N S1/cm F2/N S2/cm 1 1.0 15 1.5 10 2 1.5 20 2.0 15 3 2.0 10 1.0 20
（3）同学们改变两边钩码数量，移动钩码，使杠杆重新在图乙位置平衡，记录F1、S1、l1和F2、S2、l2。重复以上操作，数据记录如表二：
表二
分析数据发现，F1×s1F2×s2，F1×l1F2×l2（选填“=”或“≠”），“支点到力的作用线的距离”影响了杠杆的平衡，物理学中用物理量 来描述这个距离，比较s1和l1，s2和l2的大小可知（1）问中把杠杆调到水平位置的目的是便于 。最后同学们通过该实验认识到要得到具有普遍性的结论必须要 。实验次数 F1/N S1/cm L1/cm F2/N S2/cm L2/cm 1 2.0 9 9 1.5 13.5 12 2 3.0 10 10 2.5 13.8 12 3 2.5 8 8 2.0 11.5 10 发布：2024/8/7 8:0:9组卷：35引用：1难度：0.5 -
2．小明在探究杠杆平衡条件实验中所用杠杆质量分布均匀，每个钩码质量均为50g。
（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向 调节。
（2）实验中小明发现用图乙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置平衡，但老师建议不宜采用这种方式，其主要原因为 。
A.一个人无法独立操作
B.不方便测量力臂
C.力和力臂数目过多，不易得出结论
D.杠杆受力不平衡
（3）完成实验后小明突发奇想，想利用该杠杆（重心始终位于O点）制作一个可以直接测量质量的“杆秤”。
①如图丙所示，以杠杆上的A点为支点，当在C位置挂3个钩码，杠杆在水平位置刚好平衡，则该杠杆的质量 g。然后小明将C位置的3个钩码取下，挂到右侧作为“秤砣”。
②为了将该“杆秤”的零刻度线标在A位置处，小明应在图丙C位置处装配一质量为 g的吊盘。
③接着小明在图丁的D位置标记上该“杆秤”能测的最大质量 g,并将其它质量数均匀标记在AD之间的刻度线上，完成“杆秤”的制作。
④小红用小明制作好的“杆秤”测一物体的质量，不留意只将两个钩码作为“秤砣”来使用，则小红的测量结果会 （选填“偏小”、“依然准确”或“偏大”）。发布：2024/8/31 1:0:8组卷：53引用：2难度：0.6 -
3．在“探究杠杆的平衡条件”实验。
（1）先调节平衡螺母，如发现杠杆右端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，使杠杆在水平位置平衡，其目的是为了 ；
（2）待杠杆在水平位置平衡后，分别在两边挂上钩码，在杠杆上移动钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡，理由是 ；
（3）在实验中记录了下列一些数据，但未完整，请将未完成的空格填好；
从表中的数据可以分析知道，杠杆的平衡条件写成式子F1L1=F2L2；左边 右边 次数 F1/N L1/cm F1L1 F2/N L2/cm F2L2 1 2 10 20 4 5 20 2 2 20 40 2 20 40 3 4 15 60 5 60
（4）只做第1次实验，得出数据，（填“能”或“否”）得出结论；
（5）有位同学在实验中，只做了一组数据是：F1=2N，L1=10cm,F2=10N，L2=2cm,于是他得出结论的是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”如何评价？。发布：2024/8/3 8:0:9组卷：10引用：2难度：0.5
