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阅读下面选文,完成问题。
外婆的香橼树
华明玥
      ①在乡间,散步的路上可以看到果实累累的香橼树。金黄的果实仿佛一个个粗糙的小瓜。轻拉树枝到鼻尖,深深地闻一下,柑橘家族特有的迷人香气沁入鼻腔。正在门口溪边洗衣的老妇,上到坡道,踮起脚尖,采了三个最大的香橼。她笑吟吟地对我说:“多摘点,回去用蜜腌渍了,就可沏香橼茶喝了。”我从老妇眼角笑纹里,看到外婆的影子。
      ②20世纪40年代,曾是大户人家小姐的外婆嫁给了贫寒的外公,靠着做各式各样收入微薄的小生意,比如卖炒货与芝麻糖,带大了三女一男共四个孩子。
      ③最困难时,她有两个孩子在远方插队。买完米油,头一件事就是买一大版邮票,心急火燎地给远在大西北的心灰意冷的孩子写信。她总要在信上给孩子新的希望:江南的小红萝卜下来了,她承诺要给孩子做五香萝卜干;吃螃蟹的季节到了,她承诺给孩子寄蟹粉油。她要省下一个月的肉票去买油膘,自己熬炼;半大的螃蟹一买就是一网兜,蒸熟后剥得两手的指甲都裂了。剥出满满的膏黄与雪白的螃蟹肉,用油熬封,用玻璃瓶装好,再用蒲叶包好,寄到大西北去。孩子们埋怨大西北缺乏水果和蔬菜,外婆便想把香橼树苗种到大运河河岸的荒地上去。三年,河岸边的香橼树真的被她种成了。
      ④到了深秋,外婆借两个大箩筐,把河岸上的香橼都采了,挑了回来。将香橼洗净,切成薄片,在大团匾中晾干表面水分。紧接着拿出珍贵的糖,一层糖一层香橼片,紧紧码好,在大陶瓮里密封一夜,再将这些被充分糖渍的香橡片平摊到大团匾中晒。一直晒到捏起来硬铮铮,丢在碟子里当当响。而后,外婆开始缝制邮寄用的小布包:她要把这些香橼片寄到正在冰天雪地中罱河泥、种小麦与青稞的孩子手里。“这样,他们就能喝上又香又暖,还有营养的果茶了。”
      ⑤外婆能在艰苦的生活中支撑那么多年,始终保持淡定乐观,与她舍得留给自己一点儿精神生活也有关系。外婆娘家虽早已败落,但那些陪嫁仍依旧被保管了很多年,从未迫于压力将它们敲扁砸碎。那些宝贝包括一个插梅花的大铜瓶、一个用来陈列果实的古铜青绿旧盘、一个宣德暗花白盘、一个深红色的漆艺盘子,还有两个青花盘。它们器型很大,简直没什么用场,因为普通人家根本不可能有那么多美味佳肴要装,也没什么水果要摆放。
      ⑥然而,外婆用双手创造了富足。带着大运河灵性的香橼被采了回来,一部分做成果干,供孩子们泡茶;另一部分,外婆就把它们摊放在盘子上静待成熟。每个盘子里放八九枚香橼,满屋都是清冽又扑鼻的芬芳。
      ⑦外婆这一生,大起大落。17岁前,半条街的娘家商铺伙计们都喊她“大小姐”;结婚后,她不得不成为卖炒货的小贩,后来又在里弄办的小厂成为一名两手都是机油味的女工;最后,她在为居民打酱油的小店中退休。她似乎从未抱怨过什么,她嫁了个像木桩一样寡语少言的男人,书生意气,遇到事只会往她背后躲,家中买100块煤饼也挑不动,还要她一起去挑,她也无一丝怨怼。外婆从不计较她这一辈子为家族、为后辈付出了多少,她只是深信,一条河要不断地朝前流,才可能冲刷出深深的河床,汇聚无尽的溪流与雨水,蹚出一条属于自己的路,直到汇入大海。
      ⑧基于这种朴素的认知,外婆从不把时间花在抱怨上。遇见事儿,她只是不断地去想办法,不断地去行动。从起了在运河边种树的念头,到从乡下以板车载了树苗回来种,她只花了三天时间;从运河边将香橼摘回来,到晒出可以泡茶的果干,她花了十天时间;而劝说两个在外插队的儿女千万别丢了书本,一定要“把书读起来,就像在大风中拢住一粒火星”,她分别花了八年和十年。孩子们放下锄头就在1978年考上大学,这却是外婆完全没有料想到的。但小舅舅和三姨能从痛苦与迷茫中觉醒,我以为,与外婆辛苦攒下寄出的几十版邮票息息相关。
      ⑨外婆离去多年,那些运河河岸上的香橼树还在,每次回到故乡,我就去看望那些树,外婆若有所思的样子就会浮现在脑海中。这些香橡,听到过拖船的声音,听到过船上人网鱼、炒菜的声音,也听到过源源不尽的水声,它们的香味,比佛手还要好闻。不知道为什么,闻到它,我就觉得这辈子遇到再大的沟坎都能心平气和地过去。
(改编自《读者》(原创版)2023年1月)
(1)请结合文章具体内容,简要概括外婆的性格特点。
(2)请从重音的角度对画线句进行一处朗读设计,并说明理由。
半大的螃蟹一买就是一网兜,蒸熟后剥得两手的指甲都裂了。
(3)有同学发现,有的编者在选用此文时将标题改为“我的外婆”。你认为哪个标题好?请结合文章内容,谈谈你的看法。
(4)文章的结尾意蕴丰富,请联系全文谈谈你的理解。
闻到它,我就觉得这辈子遇到再大的沟坎都能心平气和地过去。
(5)如果要把这篇文章作为八年级上册某单元的阅读拓展材料,从“主题”的角度,你认为应该放在下面哪个单元中最为合适?请简要说明理由。
单元 相关篇目
第二单元 《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫•托尔斯泰》《美丽的颜色》
第四单元 《背影》《白杨礼赞》《散文两篇》《昆明的雨》
第五单元 《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》《梦回繁华》

【答案】(1)①勤劳俭省,从外婆靠做收入微薄的小生意养大四个孩子,为给西北的孩子制作蟹粉油,节省一个月的肉票可以看出来;②爱子深切(无私奉献),从最困难时期,也从不吝啬对孩子的生活和心灵的关爱。不辞辛苦给远在西北的孩子做五香萝卜干、蟹粉油,孩子心灰意冷时,一封一封写信抚慰孩子给孩子们带去希望;花三年时间成功种植香橼树,并精心制作让孩子喝上香暖有营养的香橼果茶可以看出来;③淡定乐观,从外婆面对家道中落,丈夫不给力,但仍然能够对生活充满热情和希望,并给孩子们带去希望可以看出来;④有风雅情趣(舍得给自己留精神生活),从外婆保留嫁妆中用处不大的精美盘子,并放上香橼取香可以看出来;⑤坚韧能干,从分别花八年和十年时间劝说子女不要放弃书本,面对人生困境时,外婆毫无怨怼,只是不断地去想办法,不断地去行动,用双手创作富足可以看出来;⑥睿智豁达,从外婆意识到学习的重要性,劝说远在大西北插队的子女不要丢了书本,最后子女都考上大学;领悟生活真谛,不抱怨,不断解决问题,勇往直前可以看出来。
(2)示例一:我认为“裂”应该重读。“裂”原义是“破开”,这里指外婆两手的指甲裂开了缝;生动形象地写出了外婆剥得螃蟹之多;表现了外婆对儿女的深切疼爱,体现了外婆勤劳坚韧的性格特点。
示例二:我认为“都”应该重读。“都”原义是“全,完全”,表范围,这里指外婆两手的指甲全部都裂开了缝;生动形象地写出了外婆剥得螃蟹之多;表现了外婆对儿女的深切疼爱,体现了外婆勤劳坚韧的性格特点。
示例三:我认为“一……就”应该重读。“一……就”表示动作一经发出就达到某种结果,这里指外婆一买螃蟹就买很多;生动形象地表现了外婆对儿女的深切疼爱。
示例四:我认为“一网兜的一”应该重读。这里的“一”写出了外婆所买螃蟹之多;生动形象地表现了外婆对儿女的深切疼爱。
(3)示例一:我认为《外婆的香橼树》好。“香橼树”是文章的行文线索,贯穿全文;“香橼树”具有象征意义,既能散发出芳香清冽的气味,又象征着外婆的美好品行;“香橼树”揭示了文章的主要内容,记录了外婆克勤克俭、温柔而有力量的人生故事;“香橼树”是作者情感的出发点,寄托了作者对于外婆美好品行的赞美,又表达了对外婆深深的思念。而《我的外婆》只是交代了文中的主要写作对象,因此,我认为《外婆的香橼树》作为文章标题好。
(4)结尾写出了“我”闻到香橼气味,内心淡定从容,对未来充满希望的心情。因为“香橼”记录了外婆克勤克俭、温柔而有力量的人生故事,也体现了外婆遇事乐观淡定,勇往直前的美好品行。“香橼”在作者心中,既是外婆的化身,又是同时也寄托了外婆给予儿孙们连绵不断的希望,这种希望也将鼓舞着我勇敢战胜困难,对未来充满希望。
(5)我认为放在第二单元最为合适;本文通过对外婆的回忆,表现了外婆的美好品行,表达了对外婆深深的思念之情。而第二单元的几篇文章都表现了人物美好品行,《回忆我的母亲》《美丽的颜色》也都是表现亲情的文章。
【解答】
【点评】
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发布:2024/4/20 14:35:0组卷:112引用:4难度:0.3
相似题
  • 1.阅读下面的文章,完成各题。
    给孩子找到他们的凡尔纳      ①双十一快到了,当当网的编辑让我给孩子们开一个书单。因为许多家长关心的那个问题:哪些书对于孩子来说才合适?
          ②如果我把我当年读过的书开列一个清单出来,对于今天的小孩子可能没有多大意义。但是从我个人的亲身经历上来看,阅读广泛总是好的。也就是说,如果一个小孩子幸而愿意阅读,那么读什么书没有那么重要,不妨读得多一些,杂一些。父母在书架上摆放的书籍,对于小孩子而言并不是一架子知识,而是一扇可以窥见世界的窗子。既然如此,那么这扇窗子不妨大一些,不要担心上面有污垢。
          ③记得我在小学高年级的时候,就翻阅过我父亲买的古文版《封神演义》。然后一下子就看到了纣王在妲己的要求下,把嫔妃们扔在蛇坑里的情节。当时我不单读懂了里面关于人性中暴虐一面的描写,也读懂了有人会因为暴虐而产生的欢愉——小孩子没有成人想象中那么天真纯良,他们的脑子每天24小时在不断复印保存这个世界,所以他们对生活和文字的直感很好,能够洞穿文字抵达很深的地方。
          ④阅读量大,读书杂也有一种现实利益,那就是面对语文课本的时候,会觉得语文课本浅了。语文课本提供的篇目和文体非常有限,而且针对孩童“好心地”做了删改,故意弄出一种天真无邪的感觉来。但那是成人自以为的天真无邪,孩子也知道这一点,会觉得幼稚无聊。
          ⑤当一个孩子的阅读量比语文教材更大,窥见的生活真实更为深入,那么学起来应该会更容易一些。因为自己懂得更多,可以获得更多优势。课本上的“离离原上草”,抄到“春风吹又生”而止。而一个知道“又送王孙去,萋萋满别情”的孩子,面对这种课文的时候,心中会有双重自信。一重是面对课本的自信,一重是对自己阅读的自信。在这种自信之下,无论学习还是考试,问题都不会太大。
          ⑥我自己主动选择去读的书,是儒勒•凡尔纳的小说。它们的本质是探险小说,而且是科学探险小说。在阅读过程中,因为是科学探险小说,我不知不觉就接受了知识和理性,认为它们是改变世界,改变自身命运最重要的因素,也是非常可靠的工具。
          ⑦凡尔纳的小说里,主要角色不是贵族,而是平民,他们凭借自己的力量,依靠自己的头脑,利用自然和知识的力量,用一双手制造出种种工具去解决现实问题,摆脱困境,获得自由。我认为我后来三十多年在中国经历的一切,都是小说情节的复刻。如果谈到书籍的教育作用,那么这就是凡尔纳小说给予我的最好教育。
          ⑧我知道那些家长读者读到这里,立即就动了买一套《儒勒•凡尔纳》全集的念头。但是今天的小孩子可能无法和我当年生起相同的阅读感受。因此,作为家长要帮助他们去找寻他们的凡尔纳。
          ⑨所以,不会有什么少儿书单,我也不会推荐什么必读书目。我只是建议,尽量让孩子读原著,不要读各种各样阉割和幼稚化了的简版洁版。尽量让他们读得杂一些,不要只看科普或者是小说。凡是可以借此窥见世界一角的,对于他们来说都是好书。凡是可以借此窥见人性一角的,对于他们来说也都是好书。最后,也是最艰难的部分,其实是自己也要读书,这样可以和孩子一起坐下来讨论各自对同一本书的理解,我认为这才是家庭阅读最重要的一部分。如果日常有这样的讨论,甚至是不是读书都没有那么重要……
          ⑩因为父母现在就是凡尔纳小说里的主角,勇毅的船长,沉着的工程师,聪颖的科学家,心细如发的医生,带领着孩子一起去探索世界。
    (原文/和鉴,根据命题需要有删改)(1)说说第②段中的“那么这扇窗子不妨大一些,不要担心上面有污垢。”一句的含义。
    (2)第③~⑤段中,作者认为让孩子广泛阅读有哪些好处?请分条概括。
    (3)第⑥~⑦段中,儒勒•凡尔纳的小说对作者有何教育作用?请简要概括。
    (4)本文以“给孩子找到他们的凡尔纳”为题表明了作者的主张,结合⑧~⑩段说说作者对家长指导孩子读书提出了哪些建议,请分条表述。

    发布:2024/12/27 2:30:1组卷:31引用:2难度:0.3
  • 2.阅读,回答问题。
    军毯
    马宇龙
          ①十天了,孙瑞斌的老父亲孙士田嘴里一直含混不清地说着:“冷,好冷啊。”孙瑞斌已经为他压上了两床被子,可父亲还是说冷啊,冷啊。父亲的眼睛总看向一边,孙瑞斌觉得父亲一定还有话说。他把耳朵贴在父亲的嘴边,只能听到几句含混不清的话。
          ②在一旁的妹妹从父亲的眼神里读懂了他的想法。父亲的眼神始终不离屋子的一处角落,那里有一个红漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜子,取出了一张老旧的毯子。往外拿的时候,那毯子分明有些僵,有些硬,不像是编织的,倒像一块破损的薄土坯。看到这个毯子,父亲的眼睛里突然闪出一星光亮:“冷,冷。它,暖,真暖。”他的嘴里吐出了新鲜的词语。孙瑞斌说:“爸是感觉身上冷,要盖上这个老毯子。”说着就要把毯子往父亲身上扯。忽然,父亲僵硬了一年的胳膊猛地抬了起来,挡住了孙瑞斌手中的毯子。
          ③孙瑞斌和妹妹都吃了一惊。八十八岁的父亲在卧床一年之后,脸上忽然泛出了红晕,眼睛里散发出奇异的光彩,仿佛毯子的突然亮相,唤醒了他沉睡已久的灵魂。接着,父亲说起话来,言语比之前清晰许多,让孙瑞斌大为惊讶。他终于想起来了,黄河,黄河,那真的是黄河。
          ④那是解放战争时的事了。那天,人民军队强渡黄河,作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙。忽然天降大雨,6月里出现了罕见的低温。只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上,嘴唇发紫,瑟瑟发抖,手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏,他感觉头晕目眩,脚下一软,终于一头栽倒……就在这时,一双大手托住了他。他被放平,躺在了木筏子上。接着,一个毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替,他就像是躺在火盆前,暖烘烘地睡去了。
          ⑤当他醒过来的时候,他正躺在自家的炕上,身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说,部队已经顺利渡河走了,一个战士把他背了回来。这条毯子是从敌人那缴获的,首长说送给他做个纪念。他把毯子捧在怀里,埋怨妻子说:“这怎么行?这怎么行?你怎么不把我叫起来?更不该收人家的毯子,就算推辞不下,也该知道对方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊!”妻子摇摇头:“我问人家,人家也不说。”
          ⑥这些往事,其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。只是这些年,父亲长期卧床,混混沌沌,孙瑞斌忙于照顾,竟然忘了有这么一档子事。后来,父亲安详地走了。走前叮嘱他一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。只是这么多年,军毯的主人依旧没有着落。
          ⑦那天,孙瑞斌听说了一件事:当地有个农民,收集了一大批革命战争时期的红军服、红军刀、红军水壶等老物件,把自家的农家小院改造成了上下两层的红色博物馆。孙瑞斌循着地址找了过去,参观之后,感动不已。从这些林林总总的物件中,他仿佛看到了当年父亲渡河的情景。这些物件的背后,也都有一段段不同寻常的故事,并不比父亲和他的军毯逊色。
          ⑧孙瑞斌做了一个重大决定,他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆,还像一个亲历者一样,绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙瑞斌离开博物馆前,一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的毯子。他觉得,这是它最好的归宿。
          ⑨军毯被放在一个显眼的位置。每一个来参观的人,都将听到它的故事:“这个毯子的来历,要从一名叫孙士田的离休老干部说起。孙士田,山东阳谷人……”顺着讲解,人们跟孙瑞斌一样,恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。满屋子静悄悄的,有老人,有中年人,还有一群戴红领巾的孩子
    (1)本文以“父亲的军毯”为线索,情节生动。请站在孙瑞斌的视角上梳理与军毯相关的事件。
     
    →父亲讲述军毯往事→②
     
    →③
     

    (2)请认真阅读第③段画横线的句子,从“人物描写、修辞手法、加点词表达效果”角度中任选一个,进行赏析。
    角度:
     

    赏析:
     

    (3)文章以“军毯”为标题,有什么妙处?
    (4)请联系全文,分析文章结尾句“满屋子静悄悄的,有老人,有中年人,还有一群戴红领巾的孩子”的含义和作用。

    发布:2024/12/27 1:30:1组卷:50引用:6难度:0.3
  • 3.阅读下面文字,完成问题。
    月照一天雪
    米丽宏
          ①风花雪月四物中,我最喜雪。雪从寒冷中生出,有来处有归处;设若雪霁明月升,朗朗月,莹莹雪,便塑出了一个剔透的琉璃世界。
          ②雪的酝酿,总爱从彤云密布开始。几阵风过,树枝呼天抢地地挑破黑云。像羽绒服裂了口,天空开始“噗噗噗”往外飞白毛儿。小时候,这样的鹅毛雪,一冬能下好几场。村子和四周的山被冰雪包裹着,像鸡蛋壳里沉睡的雏鸡,永远不醒
          ③雪夜,灯火摇曳,心间昏黄,夜便显得更长。而窗外,还是那千军万马衔枚疾走的风雪。这样的夜,爹常常掩了老黑袄,头上裹着毛巾,去姑家跟姑父下棋。娘在炕边做针线,偶尔翻一下炉圈边的红薯。她给我们哼唱“北风吹,大雪飘……”给我们解释“大雪冬至后,篮装水不漏”以及“冬风赶大雪,风不来雪不歇”之类的老白话。我们其实都在等着爹回来:有时,他带回一把爆米花;有时,是姑姑烙的芝麻饼;有次,竟是一只金黄的橘子。爹回来了!娘赶紧下炕,拿笤帚扫他肩背上的雪,嗔怪说:“大雪天的也不安生在家待着。”爹说:“嗬,这雪天儿,一轮大月亮,有看头。”我们不错眼珠地把焦点对准他的手,期望从那儿再变出好吃物儿来。爹会意地伸出右手——手掌上,一颗圆润、莹洁的大雪球!弟弟“嗷”的一声,抢过去,拿舌头舔着一点点啃。娘伸手就去阻止那顽皮小儿,弟弟一缩缩进被窝。雪球碎了,化成点点团团湿印子。
          ④闹腾够了,爹那句“有看头”的话,让我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素微凉的窗户纸外,究竟是何等模样呢?
          ⑤是的,有看头,一点不差。碧蓝、雪白的腊月,成为揿在心里的一枚乡愁印章。
          ⑥我小时候,家里还是穷的,但饱暖已不成问题,然而我们喜欢吃雪球,上学路上可没少偷偷吃。我娘有次发现了,责怪我爹说,都是你引导的坏毛病。
          ⑦吃雪,就当吃冰棍儿,是乡村孩子补偿性的喜好。越往高处雪越甜美,树杈上、篱笆上、山墙的墙垛上,用手拂去表面的一层,抓一把,团成球儿,咬一口,沁凉,甘甜,直入肺腑。多年以后,雪球的味道,还会使我幸福得微微叹息。
          ⑧如今的冬天,雪少了。下雪的日子,几乎成了节日。生了小孩儿以后,雪总能把为人母的我变回去,变成跟女儿一般高的位置。我们瞳孔里那六角花瓣的雪,总是剔透又多芒。温暖的室内,怎么能满足与雪的亲近?玻璃窗上挤扁了小鼻子。我在心里笑。那是雪的感召,也是童话的模样。
          ⑨我给女儿包裹严实,去门外空地上堆雪人。朵儿大、质地酥的雪,没有黏结性,团不成形儿,只好慢慢团。寒意浸透两手,傻傻麻麻,像两只胡萝卜嫁接在手臂上。一个潦草的雪人,立起来了。小人儿被拖回屋。雪地里,就剩了雪人,它孤零零的,被飘着的雪花簇拥住,像守候大雪的神。
          ⑩孩子一路回头,回屋继续贴着玻璃窗看。也许,她的眼神里衍生的,是第一次对孤独者的悲悯之意。她看到了雪人的寂寞,这是人与雪的相知。它们鸣和的起点,是一颗赤子之心。
          ⑪我多么希望她也能一睹“明月雪时”的奇景,在记忆里拥有一个大雪铺底、明月朗照的壮美奇观,以壮人生行色。
          ⑫那是一种永恒之美,诗寻四时月,月照一天雪。
    (选自《意林》2022年第6期)【链接材料】
          每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
    ——《藤野先生》      假如你作为导演,将上面的散文拍成微电影,参加校园艺术节展评,请根据要求完成下列任务:
    【导演说戏】
    (1)你需要围绕“雪”精选镜头,请按时间顺序将下图中的情节概括补充完整,方便演员整体把握。
    时间 情节
    儿时的雪 母亲雪夜陪伴→①
     
    →弟弟贪吃雪球
    如今的雪
     
    →我带女儿玩雪→③
     
    (2)请根据理解,仿照示例为下面的台词设计语气,并陈述设计理由。
    台词 重音和语气 理由
    娘:大雪天的也不安生在待着。 重音在“家”字,语气是嗔怪。 母亲并非真的责怪父亲,台词表现母亲对父亲雪夜外出的担心与牵挂,体现家庭氛围的和谐。
    爹:,这雪天儿,一轮大月亮,有看头。 重音在“嗬”字,语气是
     
    B
     
    【细品文本】
    (3)请从下面两个句子中任选一句,从修辞或人物描写的角度赏析。
    ①村子和四周的山被冰雪包裹着,像鸡蛋壳里沉睡的雏鸡,永远不醒。(从修辞角度)
    ②用手拂去表面的一层,抓一把,团成球儿,咬一口,沁凉,甘甜,直入肺腑。(从人物描写角度)
    (4)作者为什么选用“月照一天雪”作为题目?
    【观影互动】
    (5)可能会有观众对第⑪段的内容不理解,请结合选文和链接材料谈谈“壮行色”“增勇气”具体指什么?并分享一段你成长中“壮行色”“增勇气”的经历。

    发布:2024/12/27 3:0:1组卷:92引用:7难度:0.5
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