科学探究是初中物理课本内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。
（一）探究声音的产生
如图1所示，茗茗把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉咙振动了；墨墨把发声的音叉放在水中，可以激起水花。
（1）通过对上面的实验现象的分析，你能得出的结论：声音是物体的振动产生的声音是物体的振动产生的。
（2）茗茗同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是 在桌子上放一些碎纸屑在桌子上放一些碎纸屑。
（二）探究声音的传播
为了探究声音的传播是否需要介质，茗茗和墨墨用如图2所示的装置进行探究。他们把正在发声的闹铃放进玻璃罩内，用抽气筒不断将玻璃罩内的空气抽出。
（3）抽气一段时间后发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成这一现象的可能原因是 CC。
A.闹铃声音的响度太大
B.闹铃声音的频率太高
C.玻璃罩底部存在漏气
（4）把器件调整完好后，再次使用抽气筒抽气，随着罩内的空气逐渐减少，发现听到的铃声越来越 小小（选填“大”或“小”）。
（5）用抽气筒不停地向外抽气，经较长时间后，将 还能听到微弱的还能听到微弱的（选填“不能听到”或“还能听到微弱的”）铃声，由此现象 不可以不可以（选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论，实验用到的研究方法叫 科学试验法科学试验法。
【考点】探究声音在真空能否传声；声音产生的原因．
【答案】声音是物体的振动产生的；在桌子上放一些碎纸屑；C；小；还能听到微弱的；不可以；科学试验法
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：48引用：1难度：0.7
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1．小明同学在做“探究声音的产生和传播”的实验。
（1）图甲将系在细线上的乒乓球靠近音叉。当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球被弹起。通过实验现象得出的结论是。乒乓球在实验中起到的作用是。
（2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的两列声波图，如图乙和丙，从图中可以看出这两次声音的（选填“响度”或“音调”）相同。
（3）如图丁将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越（选填“强”或“弱”），这是声音的（选填声音三要素）发生了变化，在此基础上我们可以得出一个结论：。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的（选填选项前的字母）。
A.通过日常生活经验得出的
B.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的
D.建立在实验基础上加科学的推理得出的发布：2024/11/4 8:0:2组卷：166引用：4难度：0.5 -
2．下列四个关于声的实验，可以用来探究声音的响度与什么有关的是（ ）
发布：2024/11/18 8:0:1组卷：45引用：1难度：0.7 -
3．关于声现象的描述，下列说法正确的是
发布：2024/12/27 22:0:4组卷：43引用：1难度：0.6
