课外阅读。
      ①清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。
      ②邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中（飘浮、游荡、飘荡）着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静地睡去了。
      ③第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再（夸奖、炫耀）你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。
      ④也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星（点缀、装修、装夜幕。薄云徐徐（飘动、飘扬、浮动），星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。
      ⑤就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。他激动得哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。
      ⑥他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。
（1）给文章加个合适的题目。
（2）理解下列词语在文中的意思。
木然：

文中指他看着老人那双眼睛，不知所措；

文中指他看着老人那双眼睛，不知所措；

滔滔不绝：

文中指邻床病友还在声音不断的说着；

文中指邻床病友还在声音不断的说着；

全然不知：

文中指开始讲的什么他完全都不知道。

文中指开始讲的什么他完全都不知道。

（3）划去文中括号内你认为不适合的词语。
（4）读文中划线句子，它是运用的修辞方法，请你也运用这样手法的写一句描写大树的句子。

拟人 大树静静地站着，倾听者远处的声音。

拟人 大树静静地站着，倾听者远处的声音。

（5）读文答题。
①文中“他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。”一句，为什么“眼睛”加双引号？

因为老人家的“眼睛”可能是白内障之类，他已经完全失明。但是他内心的“眼睛”确实是明亮动人的，非常漂亮。

因为老人家的“眼睛”可能是白内障之类，他已经完全失明。但是他内心的“眼睛”确实是明亮动人的，非常漂亮。

②上面一题中这一句话的含义是

B

B

A．老人已经失明的眼睛在“他”心中永远是明亮的。
B．老人的心灵是那样的美好。
C．老人的眼睛虽已失明，但老人的精神在“他”心中是伟大的。
D．“他”对老人的思想境界有了新的认识。
③老人讲述的景色很美，他为什么要给年轻人讲述这样的美景？
④对本文中心意思概括正确的一项是

A

A

A．通过记叙老人对病友精神上的帮助，表现出老人崇高的精神世界，体现了作者对人们美好心灵的赞誉。
B．通过“他”对老人的理解，表现出老人崇高的思想境界。
C．通过“他”对老人态度的转变，表现出人与人之间的美好感情。
D．通过“他”住院期间所遇事情的记叙，表现出了人们美好的心灵，体现出作者对生活的赞美。
（6）老人的崇高精神表现在哪里？（用自己的话归纳）

虽然他是瞎了，但是他依然乐观向上。积极地去影响身边的人。希望身边的病友们也乐观一点。所以他经常在眼睛有问题的病人身边讲述周围世界的美好，希望帮助病友排除寂寞。

虽然他是瞎了，但是他依然乐观向上。积极地去影响身边的人。希望身边的病友们也乐观一点。所以他经常在眼睛有问题的病人身边讲述周围世界的美好，希望帮助病友排除寂寞。