小明家里有个家庭实验室，他经常在自己家的实验室里做各种研究。
小明用如图1所示的装置探究水是否具有热胀冷缩的性质，做法如下：
在烧瓶中装入红色的水，把烧瓶浸入热水中，观察细玻璃管中液柱的变化。
（1）在烧瓶口接一根细玻璃管的作用是

C

C

。
A.只有玻璃管内的水才会热胀冷缩
B.玻璃管受外界温度的影响较小
C.能更明显地看到水的体积变化
（2）烧瓶内装红水的作用是

B

B

。
A.红水比清水更容易膨胀
B.红水看起来更清楚
C.红水不容易漏出
（3）如果水具有热胀冷缩的性质，预计实验观察到的现象是

A

A

。
A.红水在细玻璃管中上升
B.红水在细玻璃管中下降
C.不确定
（4）把这个装置浸入两个不同温度的水中，发现液柱的高低是不同的，下列水的温度高的是

A

A

。
A.液柱高的水的温度高
B.液柱低的水的温度高
C.无法判断
（5）小明在空烧瓶口装一个带胶塞的弯玻璃管，在玻璃管中有一小段红墨水，将该装置放入热水中，管中的红墨水

A

A

。
A.离瓶口越来越近
B.离瓶口越来越远
C.不动
（6）小明一时想不起出现这个现象的原因了，你认为

A

A

。
A.空气有热胀冷缩的性质
B.红墨水有热胀冷缩的性质
C.无法判断