点M在矩形ABCD的边AD上,Q在边BC上,BM、QD的延长线上交于点P.
(1)如图1,点E是MD的中点,延长PE交BC于F,求证:点F是BQ的中点;
(2)若点M是AD的中点:
①如图2,连接PA,求证:∠PAD=∠QAD;
②如图3,若∠BPQ=45°,DC=4CQ,直接写出ABAD的值为 310310.

AB
AD
3
10
3
10
【考点】四边形综合题.
【答案】
3
10
【解答】
【点评】
声明:本试题解析著作权属菁优网所有,未经书面同意,不得复制发布。
发布:2024/6/27 10:35:59组卷:622引用:2难度:0.3
相似题
-
1.“矩形的折叠”活动课上引导学生对矩形纸片进行折叠.
如图,将矩形纸片ABCD折叠,点A与点D重合,点C与点B重合,将纸片展开,折痕为EF,在AD边上找一点P,沿CP将△PCD折叠,得到△PCQ,点D的对应点为点Q.
问题提出:
(1)若点Q落在EF上,CD=2,连接BQ.
①△CQB是 三角形;
②若△CQB是等边三角形,则AD的长为 .
深入探究:
(2)在(1)的条件下,当AD=2时,判断△CQB的形状并证明;2
拓展延伸;
(3)若AB=6,AD=8,其他条件不变,当点Q落在矩形ABFE内部(包括边)时,连接AQ,直接写出AQ的取值范围.发布:2025/5/22 16:30:1组卷:236引用:2难度:0.3 -
2.综合与实践课上,老师让同学们以“正方形的折叠”为主题开展数学活动.
(1)操作:
操作一:对折正方形纸片ABCD,使AD与BC重合,得到折痕EF,把纸片展平;
操作二:在AD上选一点P,沿BP折叠,使点A落在正方形内部点M处,把纸片展平,连结PM、BM,延长PM交CD于点Q,连结BQ.
(2)探究:
①如图①,当点M在EF上时,∠EMB=°.
②改变点P在AD上的位置(点P不与点A、D重合),如图②,判断MQ与CQ的数量关系,并说明理由.
(3)拓展:若正方形纸片ABCD的边长为8,当FQ=1时,直接写出AP的长.发布:2025/5/22 16:30:1组卷:398引用:2难度:0.3 -
3.如图,在△ACB和△ABD中,∠C=∠ABD=90°,AC=BC=2,AB=BD,P为AC上一点(不与点A、C重合),连接PB,作PB⊥BQ交AD于点Q.
(1)求证:PB=BQ;
(2)求证:AP+AQ=2BC;
(3)如图2,若P为AC的中点,连接CQ分别交BP、AB于点E、F,求的值.S△BEFS四边形APEF发布:2025/5/22 16:0:1组卷:236引用:2难度:0.1