【美好安徽，加快发展】
长三角区域地缘相近、人文相亲、历史相融、未来可期。在国家发展战略指引下，区域内大中小学生加强了彼此交流和联系。
【活动一网络研修】
为促进长三角一体化发展，上海、南京、合肥三地学生在网上共同策划“追寻革命足迹”主题研学活动。
（1）请你推荐一个合肥的研学地点，并说明推荐理由。
【活动二实地考察】同学们来到了大别山区，看到村口文化墙上的宣传图（如图），据大学生村干介绍，该村采取了一系列措施努力达成乡村振兴的总要求。

措施一：依托村民代表会议，做到村民的事情村民管，村民的事情村民监督。
措施二：兴办村办企业，因地制宜开发旅游项目，鼓励村民发展民宿，农家乐等。
措施三倡导鲜花祭祀，严谨燃放烟花。
（2）请你仿照示例分别谈谈措施二、措施三是如何体现乡村振兴总要求的。
示例：措施一有利于村民直接行使民主权利，促进共管共治、社会和谐，体现了“治理有效”的要求。
【活动三交流研讨】
在查阅相关党史资料后，三地学生共同整理出一段文字：从完成社会主义革命到走中国特色社会主义道路，从经济体制改革到全面深化改革和“五位一体”建设，从“三步走”战略到“两个百年”奋斗目标，从基本温饱到强国富民，从实行改革开放到确定坚持五大发展理念，从新时代中国梦到四个全面战略布局的落实，中国共产党带领各族人民在中国特色社会主义建设中取得一个又一个伟大胜利。
（3）同学们读完文字后感慨良多，请你参与其中，写下自己的几点感悟。