某校学生学习土壤时开展了校内外实践活动。阅读图文资料，回答下列问题。
任务一：采集校园土样，做实验
同学们分别在校园内三地采集土壤样本（如如图），老师提醒采样同学记录前两天的降水状况。
（1）从图中三地采集样本，可以用来对比 生物生物（要素）对土壤形成的影响，该要素对土壤中 有机质有机质（成分）影响显著。记录降水状况的目的是 排除降水差异对土壤的影响排除降水差异对土壤的影响。
任务二：采集土壤剖面样品，做对比
同学们在不同地点，利用半圆钻采集土壤剖面，并绘制成示意图。图（a）采集地点是昌平区七王坟，图（b）采集地点是校园。
（2）对比两图可以看出，昌平区七王坟土壤剖面结构更为 复杂复杂（复杂/简单），从地面垂直向下，有机质含量逐渐 减少减少。
校园土壤剖面10-45cm出现一层 沙子沙子，成分与上下层之间无明显关联，从土壤形成过程角度考虑，推断属于 人类活动人类活动要素的影响。
任务三：探索土壤与人类关系
（3）土壤处于四个圈层相互紧密接触的过渡地带，为 植物植物的生长提供了扎根立足的条件，也为人类种植 农作物农作物提供了物质基础，所以被称为“食物之源”。为了保护和持续提高土壤肥力可以采取的具体措施有 休耕、轮耕、种植绿肥等休耕、轮耕、种植绿肥等。
【答案】生物；有机质；排除降水差异对土壤的影响；复杂；减少；沙子；人类活动；植物；农作物；休耕、轮耕、种植绿肥等
【解答】
【点评】
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发布：2024/11/13 19:30:1组卷：18引用：3难度：0.5
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1．阅读图文材料，完成下列要求。
三清山花岗岩体位于三清山山体的中心部位，其平面形态呈不规则状，在山体内出露面积约98km2。组成该山体的花岗岩水平节理及垂向节理发育，山体演变初期在内力作用主导下形成峰峦，后来外营力进一步沿节理破坏，逐渐发育成峰丛、峰柱、造型石等微地貌景观。如图示意三清山剖面及其演变过程。
（1）指出该山体①②过程中内力作用的具体表现。
（2）分析三清山花岗岩体大面积出露的原因。
（3）说明⑤阶段该山体花岗岩造型石的形成过程。发布：2024/12/31 18:0:1组卷：12引用：5难度：0.6 -
2．中亚哈萨克斯坦东部的一些矿区土壤重金属污染严重。科学家为研究重金属元素在“水-土壤-植物”系统中的迁移，在某铅锌冶炼厂附近土壤剖面采样分析（数据如表）。科学家还发现研究区的多种植物，尤其是白杨对重金属有高度的富集作用。
分析该地土壤重金属含量分布特点的成因并提出治理措施。样品深度（cm） 锌（mg/kg） 超标百分比（%） 铅（mg/kg） 超标百分比（%） 0-26 976±60 42.2 1282±78 213 26-56 115±9 5 26±4 4.3 56-95 115±9 5 27±4 4.5 95-117 124±10 5.3 24±5 4 发布：2024/12/18 18:30:1组卷：56引用：8难度：0.6 -
3．如图是不同气候条件下风化壳深度变化示意图，读图分析回答下列问题．
（1）a、b、c三条曲线，曲线表示蒸发量．
（2）A、D、E、G四个地带中能形成完整土壤剖面的有（填写字母）地带；即使增加降水也很难形成完整土壤剖面的是（填写字母）地带．
（3）一个发育成熟的土壤剖面一般具有层、腐殖质层、层、淀积层和母质层．
（4）B范围内的气候类型是，对应的地带性植被、土壤类型分别是、．
（5）D范围内的植被类型是，开发该区域的关键性制约因素是．
（6）C、D两个地带不能发育森林植被的共同原因是；F地带能形成深厚风化壳的原因是．发布：2024/12/31 6:30:1组卷：55引用：6难度：0.1
