为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，探探小组制作了甲、乙、丙三个装置，并开始研究，反复实验后记录的数据如表所示。（说明：甲、乙、两三个实验所用的电池、导线、铁芯都一样）
| 实验装置 | 吸引大头针数量（单位：个） | |||
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | 平均 | |
| 甲 | 22 | 23 | 21 | 22 |
| 乙 | 10 | 11 | 9 | 10 |
| 丙 | 41 | 42 | 40 | 41 |
吸引大头针数量
吸引大头针数量
来判断电磁铁磁性的强弱。（2）要探究线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响，需要对比
甲、乙
甲、乙
两个实验装置的实验数据。分析实验数据发现，当电流大小相同时，线圈匝数 越多
越多
（填“越多”或“越少”），电磁铁的磁性越强。（3）以下选项中不能改变电磁铁磁性强弱的是
A
A
（填字母）。A.改变线圈缠绕方向
B.增加电池个数
C.增加线圈缠绕匝数
（4）实验过程中，小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时，电池将一部分电能转化成了
热
热
能。【考点】电磁铁的磁力．
【答案】吸引大头针数量；甲、乙；越多；A；热
【解答】
【点评】
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发布：2024/11/9 22:0:1组卷：38引用：1难度：0.6
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1．实验探究电磁铁磁力大小与线圈匝数关系
（1）填写表格，写出实验现象。研究的问题 电磁铁磁力大小与线圈匝数多少有关系吗？ 我们的假设 线圈匝数多，磁力 ，线圈匝数少，磁力。改变的条件 怎样改变这个条件 1.线圈为10圈的电磁铁 2. 3.线圈为30 圈的电磁铁 实验要保持哪些条件不变 铁芯、连接 的节数、的规格等吸大头针的数量（个） 磁力大小顺序 第一次 第二次 第三次 平均数 10 3 5 4 4 20 8 9 10 9 30 12 13 14 13
（2）根据实验，你得出的实验结论是什么？
（3）电磁铁可以将电能变成磁能，日常生活中人们利用这一性质在哪些装置上用到了磁铁？发布：2025/4/27 22:30:2组卷：11引用：3难度：0.6 -
2．实验桌上的材料有电池、电池盒、导线、大铁钉、大头针，请你利用以上材料设计一个对比试验，检验电磁铁的磁力与电池关系的研究计划。
（1）你研究的问题是：。
（2）你的假设是：。
（3）改变的条件是：。
（4）保持不变的条件是：。发布：2025/4/27 6:30:1组卷：8引用：3难度：0.8 -
3．为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某科学小组利用甲、乙、丙三个实验装置进行了研究，如图所示。已知：三个装置中的电池、导线、铁芯都相同。
（1）选择甲、乙装置，可以研究“电磁铁的磁性强弱与的关系”。选择甲、丙装置，可以研究“电磁铁的磁性强弱与的关系”。
（2）实验中，用吸起大头针的数量表示电磁铁磁性的强弱。请你在如表括号内填上实验装置的名称。（选填“甲”“乙”或“丙”）
（3）通过以上实验发现，当电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越吸大头针数量（个） 第一次 第二次 第三次 第四次 ① 23 25 22 23 ② 12 13 11 12 ③ 6 6 6 6 ；当电流一定时，电磁铁的导电线圈匝数越多，电磁铁的磁性越。
（4）下列物品中，利用了电磁铁的是。
A.指南针
B.自行车
C.磁悬浮列车发布：2025/4/27 13:30:1组卷：10引用：2难度：0.6
