别让人偷走你的梦 蒙迪•罗伯特上高中时，老师出了一道作文题，让同学们谈谈自己的梦想，罗伯特兴奋无比地将自己心中（埋藏 蕴藏蕴藏蕴藏）已久的梦想--拥有一个牧马场详尽地写出来。足足占据了七八张纸，配有一幅200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道、种植园、房屋建筑和场内平面设计图。在昏黄的灯光下，罗伯特沉浸在纵横交错、广阔的牧马场梦境中。
可是，老师不但不但不领他的情，而且而且在他的作业上批了一个大红的“F”（差），这犹如一盆冷水从天而降。下课后，他满怀迷惑地找到老师，不解地问：“我为什么得‘差’？”老师是一个有一点绅士派头的、相貌冷峻的中年男子。他（镇静 平静镇静镇静）地看着这个与他一般高的毛头小伙子，说：“我虽然虽然很欣赏你作文中蕴含的那份执着，但是但是对于一个像你这样的孩子来说，这个理想太不现实。你出身于贫困家庭，要拥有一个牧马场，需要很多钱，你根本无法实现这些！”老师停了一会儿，接着说：“如果如果你重做这份作业，确定一个现实些的目标，我就就考虑重给你打分。这个分数对你来说是非常重要的，我并不是想为难你。”
这个分数，是罗伯特能否毕业的关键。回家后，他左思右想，不知如何是好，便问父亲怎么办。父亲说：“你已不小了。要学会自己拿主意，这对你是一个重要的决定。”一个星期以后，罗伯特把这份作业原封不动地退回给老师，并十分坚定地说：“你可以不改动这个‘差’字，我也不想改变我的梦想。”
18年后，罗伯特经过不懈的努力拥有了一个200英亩的牧马场，实现了自己的梦想。后来，那个老师知道后，不无歉意地说：“蒙迪，现在我意识到，当我是你的老师时，我是个专门偷梦的贼。那些年我可能偷走了许多孩子的梦。幸运的是，你是那样矢志不移，那样的勇敢，自始至终都没有放弃你的梦。”
其实，每个人在其成长的道路上，都会有许许多多瑰丽多彩的梦。它们极可能是我们明天成功事业的雏形。但是，它们有可能由于立场的不坚定、生活的挫折、别人的“好言相劝”等种种原因而破灭。
记住，别让人偷走你的梦。
（1）划去括号里不正确的词
（2）在文中横线上填上合适的关联词。
（3）题目中的“梦”在文中是指理想理想，文中蒙迪•罗伯特的梦是拥有一个200英亩的牧马场拥有一个200英亩的牧马场。
（4）老师为什么给蒙迪•罗伯特的作业批了个“F”？因为老师觉得罗伯特的理想不现实，认为以他的条件不可能实现他的理想。因为老师觉得罗伯特的理想不现实，认为以他的条件不可能实现他的理想。
（5）最后一段“记住，别让人偷走你的梦”在结构上起到什么作用？照应文题，突出中心，深化主题。照应文题，突出中心，深化主题。
（6）用“﹏﹏”画出文章的中心段，并说说你是如何理解的。在生活中，我们要坚定自己的理想，只有努力，才能实现梦想。在生活中，我们要坚定自己的理想，只有努力，才能实现梦想。
【考点】记叙文．
【答案】蕴藏；不但；而且；镇静；虽然；但是；如果；就；理想；拥有一个200英亩的牧马场；因为老师觉得罗伯特的理想不现实，认为以他的条件不可能实现他的理想。；照应文题，突出中心，深化主题。；在生活中，我们要坚定自己的理想，只有努力，才能实现梦想。
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：16引用：1难度：0.1
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1．阅读短文，回答问题。
我想起来了，这是在班主任滕老师家。
妈妈到东北看望爸爸去了。我病了，两个姐姐照顾不了我。老师把我接到她家调养，一日三餐，给我做好吃的，每一次，都提醒我准时吃药。①我看着她那和蔼的面庞，镜片后布满血丝的眼睛。啊！滕老师，您为了让我吃药，不顾一天的劳累，还在深夜来叫醒我。②我慢慢地坐起来，接过药一仰头吃下去。滕老师又把一块糖放进我的嘴里，顿时，一股暖流从心底涌出，我的眼睛湿润了。老师扶我躺下后，又从衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，盖在我的被子上面，给我塞了塞被角，把我裹得严严的。接着，滕老师轻轻摸摸我的头，小声说：“好了，烧退了。”又对我说：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼泪顺着脸颊流下来。老师把脸紧紧 地贴在我头上，轻轻地问：③“怎么？药太苦吗？”“不！不！药是 甜的……”透过泪花，我看见老师脸上的皱纹更深了，头上出现了一根根白发。
“当，当……”墙上的钟响了十二下。④窗外的月光射进屋里，显得格外清幽。劳累了一天的老师也睡了。啊！静悄悄的夜，你再长一点吧！让老师多睡一会儿，她太累了。
我渐渐睡去了。这一次，好像妈妈真的来到我的床前。我高兴地扑进妈妈的怀里，告诉她，我吃的药，是甜的。
（1）给下列带点的选择正确的读音。对的打“√”
调养（diào tiáo）和蔼（ǎi āi）
面庞（páng chǒng）脸颊（jiá jiā）
（2）写出短文中画线的句子属于哪种描写。
句①是描写。句②是描写。
句③是描写。句④是描写。
（3）用简洁的语言概括短文的主要内容。
（4）“我高兴地扑进妈妈怀里，告诉她，我吃的药，是甜的。”这句话的含义是什么？
（5）给短文加个题目：《》发布：2025/1/13 11:30:2组卷：26引用：1难度：0.8 -
2．课外阅读。
明天我们毕业 敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
（1）下列说法是否正确？正确的在括号里打“√”，错误的打“×。
①“我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”“教诲”的意思是“教训、教导”。
②短文中多次出现“您”这个字，在这里特指毕业班的老师。
③短文中只有两个排比句。
（2）“是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……”文中的省略号省略了什么内容？
（3）用“ ”画出文中的一个排比句。仿照这样的句式自己也写一个。发布：2025/1/13 11:30:2组卷：34引用：3难度：0.5 -
3．阅读理解。
喜爱理科（节选） 在所学的科目中，竺可桢特别喜爱理科。当时的理科，包括数学、物理、化学、动物、植物的一些基本知识。他读了以后，觉得头脑充实，心胸豁亮。
每当放学回家，他就结合在课堂上学得的知识，观察琢磨稻子是怎样生长的，金鱼爱吃什么食物，蟋蟀为什么好斗……
他见农民伯伯在他家米行里进进出出，常常议论天时。比如，看到天上的云往东飘，他们就说：“云往东，一场空。”意思是，不会下雨。这时竺可桢就拉住人家问：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水满潭；云往北，好晒谷。”
看到天空有雾，农民们就说：“十雾九晴。”看到日晕、月晕，他们就说：“日晕三更雨，月晕午时风。”竺可桢每次听了这些，总是很有兴趣地打听清楚，回到家里赶紧记在笔记本上。
渐渐地，竺可桢把他家米行里卖的大米、糯米、赤豆、绿豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都当作了研究对象。为什么这一种是红的，那一种是绿的；为什么这样东西喜欢水多，那样东西喜欢水少？他曾经瞪着一双明亮的眼睛，望着曹娥江两岸葱绿的田野，天真地想着：什么时候吹过一阵风，一下子把大地变成金色的……
（选自《科学家的童年》新蕾出版社）（1）根据词语写出意思相近的成语。
头脑充实：
心胸豁亮：
（2）想一想，写出至少一个你知道的关于天时的谚语。
（3）在这里我们看到了竺可桢的什么精神呢？
A.钻研精神。
B.牺牲精神。
C.爱国精神。
（4）请你来评价一下竺可桢吧。
（5）你喜爱哪门功课呢？说说为什么呢？发布：2025/1/13 11:30:2组卷：15引用：1难度：0.3
