文言文阅读。
【甲】送东阳马生序（节选）      余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
      当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
【乙】黄钺苦读
      常熟^①人黄钺，字叔扬，少颖嗜学，而家无书，日游书肆^②中，借现之，或竟日^③不归。国初法峻，士不乐仕，文人逸遁^④。诏下，多方求贤，甚急。钺父见钺好学甚恐不免数惩之弗为变。乃令督耕陂^⑤田舍间。钺托市盐酪，一二日入城借书，沿道披阅，至陂辄尽，每以为恨。隐者^⑥杨溁避雨，泊舟钺舍旁，见钺倚檐^⑦读书，就视之曰：“竖子^⑧学如此哉，日读几何？”对曰：“我苦无书读耳，过目不忘也。”溁曰：“我有书藏洋海，店架插不下万卷，竖子能从吾游乎？”钺喜，从溁入舟，至其舍。乃命其子福与饿同业。三年尽其书。县闻之，辟^⑨贤良。
【注释】①常熟：今江苏省苏州市常熟市。②书肆：书店。③竟日：终日，从早到晚。④逸遁：避世隐居。⑤陂：山坡。⑥隐者：隐士。⑦檐：这里指柱子。⑧竖子：小孩。⑨辟：征召，授予官职。
（1）下列句子中，加点词的意思不同的一项是

B

B

A.余幼时即嗜学	少颖嗜学
B.计日以还	日游书肆中
C.或遇其叱咄	或竟日不归
D.一食或尽粟一石	三年尽其书

（2）下列对甲文的理解和分析，有误的一项是

A

A

A.甲文是一篇赠序，有别于书序或宴饮之序，其中的“序”意为“序言”，相当于前言后记。
B.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。
C.文中无过多的议论，而是以类似史家的文字、自传体的表述，讲述了作者艰苦求学的经历，充满真情实感。
D.文中对比手法的运用，主要表现在叙事和描写方面。通过对比，事物的差异更加鲜明，人物的性格更加
突出。
（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
②沿道拔阔，至陂辄尽。
（4）给文中画波浪线的部分断句。（限断3处）
钺父见钺好学甚恐不免数惩之弗为变。
（5）读了两篇选文，你获得了哪些关于治学的有益启示？请结合文本内容谈谈你的阅读感悟。