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课外阅读。
新来的小邻居ㅤㅤ我出差数月,回到家的当天晚上,当我打开窗户时,清风送来一股细细的、甜甜的清香。我没在意,舒展了一下疲倦的身躯,就倒在床上睡着了。
ㅤㅤ一觉醒来,天已蒙蒙亮,我的周围依然飘浮着那股甜甜的香味。啊,是花香!这黄土岭怎么突然有了花香?我急切地打开门,走上阳台,一下子惊呆了:隔壁阳台上,什么时候摆满了大小不一的几十个花盆?有嫣红的海棠、紫色的玫瑰、淡黄的米兰…五彩缤纷,似乎把春天的色彩全聚集在这里了。
ㅤㅤ隔壁的门开了,走出一个十二三岁、扎着羊角辫、系着红领巾的小姑娘。她纤细的双手捧着个洒水壶,神情专注地逐盆给花浇水。我忍不住,轻声问:“小同学,新搬来的?”
ㅤㅤ她吓了一跳,拾起那双又大又亮的眼睛,看着我,连忙点头,“嗯”了一声,接着又赶忙放下喷壶,向我行了个队礼,很有礼貌地说:“叔叔早!”浇完水,她从屋里拿来一把小镊子,像外科医生做手术似的,小心翼翼地从一根花枝上夹下一个小东西,装进玻璃瓶里。她告诉我,这是一种害虫,不及早发现和消灭,整棵花就会枯萎。
ㅤㅤ我看小姑娘对花很爱护,就故意考考她,问她什么花在什么时候开,她不假思索地说开了:“一月水仙清水养,二月杏花伸出墙,三月桃花红艳艳,四月杜鹃满山冈……”一口气把十二个月开的花全部说出来了。
ㅤㅤ我见她对花这么熟悉,禁不住高兴地说:“你真是个小行家,长大了一定能当个园艺家!”她抬起头,一本正经地说:“当专家可不是容易的事呀!我嘛,只想将来当个园艺工人,把祖国打扮得像花园一样美丽。叔叔,你说好不好呢?”
ㅤㅤ我赞许地点着头,连声说:“好,好!”她忙完了,便坐在花丛中的小凳子上,专心致志地开始晨读。
ㅤㅤ这时,一阵清风吹过来,所有的花便一齐摇摆着,像一群欢快、活泼的孩子在翩翩起舞,又像是在向辛勤栽培它们的小园丁点头致谢。
ㅤㅤ啊,可爱的小邻居,你是这花丛中一朵美丽的花。
(1)读一读,照样子,写一写。
蒙蒙亮(AAB)
飘飘然
飘飘然

小心翼翼(ABCC)
喜气洋洋
喜气洋洋

不假思索(含“不”字)
应接不暇
应接不暇

(2)结合短文,说说“神情专注”是什么意思。
文中指小姑娘注意力非常集中,表情很严肃、很认真的样子。
文中指小姑娘注意力非常集中,表情很严肃、很认真的样子。

(3)仿照文中第五自然段小姑娘的话,写一写文中省略的内容(至少两个)。
五月牡丹牡丹笑盈盈,六月栀子戴头上,七月荷花别样红,八月桂花甜又香,九月菊花傲秋风,十月芙蓉迎寒霜。
五月牡丹牡丹笑盈盈,六月栀子戴头上,七月荷花别样红,八月桂花甜又香,九月菊花傲秋风,十月芙蓉迎寒霜。

(4)“啊,可爱的小邻居,你是这花丛中一朵美丽的花。”作者为什么说小姑娘可爱?又为什么说她“是这花丛中一朵美丽的花”?
作者说小姑娘可爱的原因是:小姑娘那么小的年纪就知道喜欢花、呵护花、饲养花,当然是花很可爱。作者又说她“是这花丛中一朵美丽的花”,其原因是:因为每一个生命都如此灿烂,小姑娘的单纯和美好,让作者看到了花一般的生命无声绽放的过程。因此作者把小姑娘说成“是这花丛中一朵美丽的花”。
作者说小姑娘可爱的原因是:小姑娘那么小的年纪就知道喜欢花、呵护花、饲养花,当然是花很可爱。作者又说她“是这花丛中一朵美丽的花”,其原因是:因为每一个生命都如此灿烂,小姑娘的单纯和美好,让作者看到了花一般的生命无声绽放的过程。因此作者把小姑娘说成“是这花丛中一朵美丽的花”。

【答案】飘飘然;喜气洋洋;应接不暇;文中指小姑娘注意力非常集中,表情很严肃、很认真的样子。;五月牡丹牡丹笑盈盈,六月栀子戴头上,七月荷花别样红,八月桂花甜又香,九月菊花傲秋风,十月芙蓉迎寒霜。;作者说小姑娘可爱的原因是:小姑娘那么小的年纪就知道喜欢花、呵护花、饲养花,当然是花很可爱。作者又说她“是这花丛中一朵美丽的花”,其原因是:因为每一个生命都如此灿烂,小姑娘的单纯和美好,让作者看到了花一般的生命无声绽放的过程。因此作者把小姑娘说成“是这花丛中一朵美丽的花”。
【解答】
【点评】
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发布:2025/3/5 1:30:5组卷:5引用:2难度:0.1
相似题
  • 1.现代文阅读
    一诺千金
    秦文君
          我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱,而且张口就是借两元钱。在当时,这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫,因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种:一种是腹部隆起行走蹒跚;另一种是刚生产完毕,额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。
    我的为难令男生难堪,他低下头,说借钱有急用,又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他,只得把钱借给了他。
          时间一天天过去,到了第五天,男生竟没有来上学。整个白天,我都在心里责怪他。骂他不守信用,恍恍惚惚地总想哭上一通。
          夜里快要睡觉时,我忽然听到窗外有人叫我,打开窗,只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗,紧紧攥着拳头,哑着喉咙说:“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上,然后松开,手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
    我惊喜地叫起来,他也快活地笑了,仿佛我们共同完成了一件大事,让一块悬着的石头落了地。他反复说:“我是从旱桥奔过来的。”
          后来我才知道,他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款,他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓,他终于攒足了两元钱,乏极了,就倒在桥洞中,本想略睡一会儿,没想到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔,所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
          这是我和那个男生唯一的一次交往,但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼,总会联想到他,因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严jǐn。
          据说那个男生后来果然成就了一番事业,也许他早已忘记了我们相处的那一段,可我总觉得那是他走向成功的源头。
          去年秋天的一个傍晚,天降大雨,那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友,我们曾约定,风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面,倒是看见一个少年,没带伞,抱着肩瑟瑟地站在车牌边,我把伞伸过去,他感激地说谢谢,告诉我说,他在这儿等一个朋友,车一辆一辆开过,雨在伞边形成一道道雨帘,天地间茫茫一片,怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了,可少年固执地摇摇头。又来了一辆车,从车上跳下一个少年,无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去,两个人热烈地击掌问候,那份快乐是如此坦荡无愧,相互的欣赏流tǎng在那一击中,让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
          我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归,却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大,所以……我想说:约定时为何要说风雨无阻,完全可以说大雨取消;既然已说了风雨无阻,区区风雨又何足畏惧!不过,我什么也没说,只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人,她会找出一千条为自己开脱的理由;而我,更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
          (选文有改动)
    (1)根据拼音写汉字
          流tǎng
     
              严jǐn
     

    (2)在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是谁?请说说理由。
    (3)作者写两少年雨中赴约的目的是什么?
    (4)文中向我借钱的那位男生除了守信用这一美德外,还有什么品质?请在文中用横线画出相关语句。
    (5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,会有怎样的心理活动,请用60个左右的文字把它描述下来。

    发布:2025/3/13 14:0:1组卷:234引用:1难度:0.3
  • 2.课外阅读。
    第一次      马路旁的行(háng  xíng)人道比马路要整整高出一个台阶,而他简直还没满一周岁。
          他长着细弱的小腿,此刻这两条小腿却怎么也不听使唤,老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人--小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分(强烈、猛烈),而且信心十足。
          瞧,那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来,踩在了人行道的边缘上,但孩子还没有下定决心登上第二只脚,有那么一会儿他就那么站着:一只脚在人行道上,而另一只脚还在原处没动。
          然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在积蓄力量,小男孩就这么站着,既不前进,又不后退,只是固执地注视着自己的前方。
    “还小呢,刚刚能走路,就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说:“做大人的要帮他一把。”
          而孩子的妈妈并没伸出手去,只是微笑着(鼓舞、鼓励)说:“自己上,小乖乖,自己上!”
    “加油!加油!”旁边的小姑娘喊道。
          终于,孩子的两只脚都站到了人行道上,小胖脸同时(裂开、绽开)了笑容。
    “好一个登山者!”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说:“一开头有困难,但坚持就能胜利。祝贺你成功!”
    (1)划掉括号里不合适的读音和词语。
    (2)从文中找出下列词语的反义词。
    失败
     
    后退
     
    消耗
     
    容易
     
    (3)坚持就能胜利。这句话改为反问句是:
     

    (4)这篇短文主要写
     

    表达了作者
     
    的思想感情。
    (5)概括写出下面四种人的态度:
    ①老奶奶的态度:
     

    ②妈妈的态度:
     

    ③小姑娘的态度:
     

    ④胡子爷爷的态度:
     

    (6)你从“小孩学步”这件事中,受到了什么启发?

    发布:2025/3/13 12:0:2组卷:61引用:2难度:0.2
  • 3.课内阅读。
    《地震中的父与子》片段      就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没有人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。
          消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”
          这位父亲问:“你是不是来帮助我?”
          警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己,对他人都有危险,马上回家吧。”
    “你是不是来帮助我?”
          人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。
          然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!”
          他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”
          是儿子的声音    父亲大喊     阿曼达    我的儿子
    (1)给文章的最后一段加上标点符号。
    (2)“砾”字用音序查字法应查音节
     
    ,用部首查字法应查
     
    部。
    (3)“失”的意思有:①失掉;过失  ②没有把握住  ③找不着  ④改变常态  ⑤没有达到目的     文中有两个带点的“失”字,第一个取意思
     
    ,第二个取意思。
    (4)你认为这几个自然段主要是写什么?
    (5)用“~~”画出描写父亲外貌的句子。
    课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?
    (6)读一读文中画“--”的句子,为什么不直接写挖了36小时?
    (7)想象填空:阿曼达在废墟下会想:
     

    会说:
     

    (8)写法学习指导与运用。
    课文中大量描写了人物的语言和动作,请你也试着对自己进行一段语言、动作描写,突出重点,详略得当。

    发布:2025/3/13 12:0:2组卷:49引用:1难度:0.7
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