共建美好集体
集体是我们的“船”，只要我们上了船，我们就和船绑在了一起，船的前途命运决定了我们的前途命运让集体的和声更美，需要每个人单音准确，调整节奏，融入统一的旋律。针对集体建设，某校七年级（4）班结合班级建设带领大家开展了一次别开生面的探究活动，假设你是该班学生，请参与完成下列任务。
【版块一：制定班规】
《班规讨论稿》
| 一、文明礼仪 二、环境卫生 三、学习纪律 1、尊敬师长，团结同学 1.地面净，黑板净 1.认真听讲，举手发言 2、语言文明，举止得体 2.桌椅齐，书本齐 2.作业按时完成并上交 3、男生女生不能做朋友 3.值日生承担全部工作 3.每天到校后上交手机 |
（1）上述《班规讨论稿》中有不合理之处，请你找出并说明这些规定不合理的原因。
【版块二：行为选择】
情景一：运动会上，体育委员章凯在分数统计组担任评委，本班接力队的同学说：“小凯手头松动些，给咱们班多加两分，年级冠军就属于我们啦！”章凯应该怎么做呢？
情景二：班长王辉结合本班管理上存在的一些问题，提出了改进学校工作的建议，准备通过班主任把意见转交给校长，有同学反对他这样做，认为这样会“出卖”班集体，王辉该怎么办呀？
（2）面对班级事务，有时确实两难！怎样做出正确选择，的确也是不容易啊！假如你遇到了以上同学的情况，你会怎样做出选择并说明理由。请你选择其中一个情景作答。
【板块三：明理践行】
（3）请你为建设美好集体提出你的合理化建议，让我们一起行动！
【答案】（1）文明礼仪中“男生女生不能做朋友”这条规定不合理，男生女生交往有利于发现对方优势，取长补短，优势互补。环境卫生中“值日生承担全部工作”这条规定不合理，值日生应承担相应的责任，班级卫生人人有责，每个人都是班级的主人。
（2）如果我是章凯，我不会给自己班级无辜地加分。因为私自加分是小团体主义的表现，实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体，这样做对其他同学和班级都是不公平的。
如果我是王辉，我会坚持自己的主张，反映问题并提出合理化建议。因为班集体是学校大集体的一部分，这样做是为了改进班级管理工作，维护学校的整体利益。
（3）①参与并分担集体事务，做集体的主人；②从实际出发，找到自己的位置，发挥所长，为集体出力；③悉心维护集体的荣誉和利益；④勇于承担集体责任；⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解包容他人，互相帮助，共同进步。
（2）如果我是章凯，我不会给自己班级无辜地加分。因为私自加分是小团体主义的表现，实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体，这样做对其他同学和班级都是不公平的。
如果我是王辉，我会坚持自己的主张，反映问题并提出合理化建议。因为班集体是学校大集体的一部分，这样做是为了改进班级管理工作，维护学校的整体利益。
（3）①参与并分担集体事务，做集体的主人；②从实际出发，找到自己的位置，发挥所长，为集体出力；③悉心维护集体的荣誉和利益；④勇于承担集体责任；⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解包容他人，互相帮助，共同进步。
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：19引用：1难度：0.7
