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阅读下面文章,完成问题。
姚婶头上那朵花
包利民
ㅤㅤ①姚婶并不姓姚,她丈夫姓姚。她儿子小姚是我们的同学,也是最受我们欺负的。小姚长得瘦小且奇丑,说话还有些结巴,这两点都随姚婶。而小姚的姐姐大姚,却生得高挑且奇美,处处透着灵气,据说是随了她父亲,那个我们从没见过不知死活的姚叔。
ㅤㅤ②开始的时候,姚婶着实把我们吓了一跳,怎么会有这么难看的女人?而且更让我们觉得诡异和恐惧的是,她的发上戴着一朵花儿。慢慢地,我们发现,姚婶其实人非常好。她很勤快,把房前屋的荒芜空地都变成了菜园,夏天就出去卖菜,冬天卖水果。她极为热情,见熟人就呲着牙笑,她的笑很吓人,可笑声却很清澈响亮,每天和阳光一起洒满了长街短巷。
ㅤㅤ③戴花儿是姚婶雷打不动的习惯。她的头发短,而且早早地有了白发,衬托得那些花儿更明显。除了冬天,她是逮着什么花就戴什么花。出门前,看墙头上的扫帚梅开得好,就掐一朵自然地插在头上。于是什么牵牛花、杏花、串红等等都曾在她的头上盛开过,甚至我看见过,她戴着几朵淡紫色的茄子花招摇过市。最夸张的一次,秋天的时候,她戴了一朵硕大的土豆花,捕捉了无数人的目光。
ㅤㅤ④美丽的大姚对母亲戴花的行为很是不满,经常大声斥责到:“长那么磕碜还戴花,你不嫌丢人,我还嫌呢!”就算女儿的话再狂风暴雨,也没能吹落姚婶头上的花。青春期的大姚很叛逆,学习极差,看着母亲是横竖不顺眼。
ㅤㅤ⑤而小姚却正好相反,每次我们笑说他母亲戴花的事,他总是笑嘻嘻地说:“我妈戴、戴、戴花最好看!”小姚学习极好,这也是我们总欺负他的主要原因。听了他的话,我们就群起而攻之,他跑得远远的,还在大声说:“我妈戴、戴花就、就是最、最好看,气、气死你们!”从小姚身上,我深刻理解了“儿不嫌母丑”的道理。小姚如果在路上遇见了什么好看的花儿,必然眼睛灿然一亮,采摘一朵,然后飞到母亲的菜摊上,笑盈盈地亲手给母亲戴上。那个时候的姚婶便笑得更幸福,看着小姚的目光里漾满了柔软。
ㅤㅤ⑥我们对小姚的嫉妒与日俱增,终于,在一次争吵的时候,有人说:“你妈戴狗尾巴花儿才最相配最好看!”出人意料地,他竟觉得说得有理,还深思着说:“我、我也觉得狗、狗、狗尾巴花挺、挺、挺好看的!”我们就起哄,说你要是能让你妈戴狗尾巴花,我们以后再也不欺负你。他说了句“一言为定”,便跑了。
ㅤㅤ⑦第二天,姚婶果然戴了狗尾巴花!竟还戴了两支,毛茸茸地在头两侧摇曳着。姚婶故意晃了晃头,那两支狗尾巴花便摇成了细小的狗尾巴,她依然笑着骂我们:“小、小崽子们,以后不、不准再欺、欺负我们家小姚了!”从那以后,我们真的再没有欺负过小姚。
ㅤㅤ⑧大姚高二的时候,坚决不念了,在社会上闲混。姚婶多次温言软语或疾言厉色地劝导管教大姚,可换来的却是大姚更为尖锐的反击。那个时候,姚婶发上的花儿依然明媚着。当大姚彻底不回家之后,姚婶便不再戴花了,甚至小姚给她戴,她也是一把摘下扔掉。缺了一朵花的头上,白发纵横刺人眼目。
ㅤㅤ⑨人们背地里感叹着姚婶凄楚的命运,幸好小姚不像他姐,不仅平安无事,而且顺风顺水,考了一个很好的大学。收到录取通知书的那天,姚婶似乎又恢复了以往的笑容,笑出了两行泪。我们都说,姚婶应该戴花才好。小姚立刻在院外摘了一朵花儿,姚婶犹豫了一下,便让儿子把花戴在头上。
ㅤㅤ⑩小姚上学走了,就剩下了姚婶一个人。此后,她便再也没不戴花,任白发在风中孤独飘着。有一天,忽然有人喊:“大姚回来了!”我们全冲到姚婶家门前,大姚虽然穿得破旧,脸上有了风霜的痕迹,可依然掩不住美丽。姚婶闻声出门,看着女儿发呆,大姚愣了一下,仔细看着母亲,忽然大叫了一声“妈”,便扑进母亲怀里痛哭。我们也都心下恻然,无法想象大姚是怎样熬过监狱里的五年时光。
ㅤㅤ⑪母女抱头痛哭,然后姚婶端详着大姚,笑容就覆盖了泪痕。大姚从怀里拿出一朵很美的花儿来,抚了抚母亲的白发,轻轻地插上。阳光立刻栖落在姚婶的头上,那一刻,有一束温暖的光照进了姚婶的心底,悄悄唤醒了她眼底的泪
(全文有删改)(1)从全文看,文章的题目有什么妙处?
(2)品味语言,回答下面问题。
①结合语境,赏析第③段的加点词语。
于是什么牵牛花、杏花、串红等等都曾在她的头上盛开过,甚至我看见过,她戴着几朵淡紫色的茄子花招摇过市
②从描写方法的角度,赏析第⑤段中的画线句。
小姚如果在路上遇见了什么好看的花儿,必然眼睛灿然一亮,采摘一朵,然后飞到母亲的菜摊上,笑盈盈地亲手给母亲戴上。
(3)请结合文章内容,谈谈你对第⑪段画线句的理解。
阳光立刻栖落在姚婶的头上,那一刻,有一束温暖的光照进了姚婶的心底,悄悄唤醒了她眼底的泪。
(4)文章多处使用对比手法塑造人物形象,请结合文章内容分析两处。

【答案】(1)“那朵花”一语双关,既是姚婶头上戴的花,也是姚婶凄楚生活里的一束光;概括文章内容;文章线索,贯穿全文;吸引读者阅读兴趣。
(2)①“招摇过市”这里贬义褒用,形象地写出了姚婶戴着淡紫色的茄子花旁若无人走过的情景,表现了她对美的一种朴素追求。
②运用了动作、神态描写,形象地写出了小姚发现花时的高兴和急于为母亲戴花的心情,表现了他对母亲的热爱。
(3)大姚离家五年后再次回到家,把美丽的花戴到姚婶的头上,此时大姚对母亲的理解,让她重新看到了希望,心中感到了温暖。这句话运用比喻的修辞手法,把大姚的举动比作阳光,形象地写出了大姚归来后姚婶的激动欣喜,从此再次燃起对生活的希望。用这句话做结尾,言尽而意无穷。
(4)示例:“美丽的大姚对母亲戴花的行为很是不满,经常大声斥责到”“大姚从怀里拿出一朵很美的花儿来,抚了抚母亲的白发,轻轻地插上”运用对比手法,写出大姚对待母亲戴花前后的不同态度,表现了大姚对母亲的理解。
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/27 10:35:59组卷:19引用:1难度:0.3
相似题
  • 1.阅读下面的文章,完成各题。
    给孩子找到他们的凡尔纳      ①双十一快到了,当当网的编辑让我给孩子们开一个书单。因为许多家长关心的那个问题:哪些书对于孩子来说才合适?
          ②如果我把我当年读过的书开列一个清单出来,对于今天的小孩子可能没有多大意义。但是从我个人的亲身经历上来看,阅读广泛总是好的。也就是说,如果一个小孩子幸而愿意阅读,那么读什么书没有那么重要,不妨读得多一些,杂一些。父母在书架上摆放的书籍,对于小孩子而言并不是一架子知识,而是一扇可以窥见世界的窗子。既然如此,那么这扇窗子不妨大一些,不要担心上面有污垢。
          ③记得我在小学高年级的时候,就翻阅过我父亲买的古文版《封神演义》。然后一下子就看到了纣王在妲己的要求下,把嫔妃们扔在蛇坑里的情节。当时我不单读懂了里面关于人性中暴虐一面的描写,也读懂了有人会因为暴虐而产生的欢愉——小孩子没有成人想象中那么天真纯良,他们的脑子每天24小时在不断复印保存这个世界,所以他们对生活和文字的直感很好,能够洞穿文字抵达很深的地方。
          ④阅读量大,读书杂也有一种现实利益,那就是面对语文课本的时候,会觉得语文课本浅了。语文课本提供的篇目和文体非常有限,而且针对孩童“好心地”做了删改,故意弄出一种天真无邪的感觉来。但那是成人自以为的天真无邪,孩子也知道这一点,会觉得幼稚无聊。
          ⑤当一个孩子的阅读量比语文教材更大,窥见的生活真实更为深入,那么学起来应该会更容易一些。因为自己懂得更多,可以获得更多优势。课本上的“离离原上草”,抄到“春风吹又生”而止。而一个知道“又送王孙去,萋萋满别情”的孩子,面对这种课文的时候,心中会有双重自信。一重是面对课本的自信,一重是对自己阅读的自信。在这种自信之下,无论学习还是考试,问题都不会太大。
          ⑥我自己主动选择去读的书,是儒勒•凡尔纳的小说。它们的本质是探险小说,而且是科学探险小说。在阅读过程中,因为是科学探险小说,我不知不觉就接受了知识和理性,认为它们是改变世界,改变自身命运最重要的因素,也是非常可靠的工具。
          ⑦凡尔纳的小说里,主要角色不是贵族,而是平民,他们凭借自己的力量,依靠自己的头脑,利用自然和知识的力量,用一双手制造出种种工具去解决现实问题,摆脱困境,获得自由。我认为我后来三十多年在中国经历的一切,都是小说情节的复刻。如果谈到书籍的教育作用,那么这就是凡尔纳小说给予我的最好教育。
          ⑧我知道那些家长读者读到这里,立即就动了买一套《儒勒•凡尔纳》全集的念头。但是今天的小孩子可能无法和我当年生起相同的阅读感受。因此,作为家长要帮助他们去找寻他们的凡尔纳。
          ⑨所以,不会有什么少儿书单,我也不会推荐什么必读书目。我只是建议,尽量让孩子读原著,不要读各种各样阉割和幼稚化了的简版洁版。尽量让他们读得杂一些,不要只看科普或者是小说。凡是可以借此窥见世界一角的,对于他们来说都是好书。凡是可以借此窥见人性一角的,对于他们来说也都是好书。最后,也是最艰难的部分,其实是自己也要读书,这样可以和孩子一起坐下来讨论各自对同一本书的理解,我认为这才是家庭阅读最重要的一部分。如果日常有这样的讨论,甚至是不是读书都没有那么重要……
          ⑩因为父母现在就是凡尔纳小说里的主角,勇毅的船长,沉着的工程师,聪颖的科学家,心细如发的医生,带领着孩子一起去探索世界。
    (原文/和鉴,根据命题需要有删改)(1)说说第②段中的“那么这扇窗子不妨大一些,不要担心上面有污垢。”一句的含义。
    (2)第③~⑤段中,作者认为让孩子广泛阅读有哪些好处?请分条概括。
    (3)第⑥~⑦段中,儒勒•凡尔纳的小说对作者有何教育作用?请简要概括。
    (4)本文以“给孩子找到他们的凡尔纳”为题表明了作者的主张,结合⑧~⑩段说说作者对家长指导孩子读书提出了哪些建议,请分条表述。

    发布:2024/12/27 2:30:1组卷:31引用:2难度:0.3
  • 2.阅读,回答问题。
    军毯
    马宇龙
          ①十天了,孙瑞斌的老父亲孙士田嘴里一直含混不清地说着:“冷,好冷啊。”孙瑞斌已经为他压上了两床被子,可父亲还是说冷啊,冷啊。父亲的眼睛总看向一边,孙瑞斌觉得父亲一定还有话说。他把耳朵贴在父亲的嘴边,只能听到几句含混不清的话。
          ②在一旁的妹妹从父亲的眼神里读懂了他的想法。父亲的眼神始终不离屋子的一处角落,那里有一个红漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜子,取出了一张老旧的毯子。往外拿的时候,那毯子分明有些僵,有些硬,不像是编织的,倒像一块破损的薄土坯。看到这个毯子,父亲的眼睛里突然闪出一星光亮:“冷,冷。它,暖,真暖。”他的嘴里吐出了新鲜的词语。孙瑞斌说:“爸是感觉身上冷,要盖上这个老毯子。”说着就要把毯子往父亲身上扯。忽然,父亲僵硬了一年的胳膊猛地抬了起来,挡住了孙瑞斌手中的毯子。
          ③孙瑞斌和妹妹都吃了一惊。八十八岁的父亲在卧床一年之后,脸上忽然泛出了红晕,眼睛里散发出奇异的光彩,仿佛毯子的突然亮相,唤醒了他沉睡已久的灵魂。接着,父亲说起话来,言语比之前清晰许多,让孙瑞斌大为惊讶。他终于想起来了,黄河,黄河,那真的是黄河。
          ④那是解放战争时的事了。那天,人民军队强渡黄河,作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙。忽然天降大雨,6月里出现了罕见的低温。只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上,嘴唇发紫,瑟瑟发抖,手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏,他感觉头晕目眩,脚下一软,终于一头栽倒……就在这时,一双大手托住了他。他被放平,躺在了木筏子上。接着,一个毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替,他就像是躺在火盆前,暖烘烘地睡去了。
          ⑤当他醒过来的时候,他正躺在自家的炕上,身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说,部队已经顺利渡河走了,一个战士把他背了回来。这条毯子是从敌人那缴获的,首长说送给他做个纪念。他把毯子捧在怀里,埋怨妻子说:“这怎么行?这怎么行?你怎么不把我叫起来?更不该收人家的毯子,就算推辞不下,也该知道对方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊!”妻子摇摇头:“我问人家,人家也不说。”
          ⑥这些往事,其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。只是这些年,父亲长期卧床,混混沌沌,孙瑞斌忙于照顾,竟然忘了有这么一档子事。后来,父亲安详地走了。走前叮嘱他一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。只是这么多年,军毯的主人依旧没有着落。
          ⑦那天,孙瑞斌听说了一件事:当地有个农民,收集了一大批革命战争时期的红军服、红军刀、红军水壶等老物件,把自家的农家小院改造成了上下两层的红色博物馆。孙瑞斌循着地址找了过去,参观之后,感动不已。从这些林林总总的物件中,他仿佛看到了当年父亲渡河的情景。这些物件的背后,也都有一段段不同寻常的故事,并不比父亲和他的军毯逊色。
          ⑧孙瑞斌做了一个重大决定,他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆,还像一个亲历者一样,绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙瑞斌离开博物馆前,一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的毯子。他觉得,这是它最好的归宿。
          ⑨军毯被放在一个显眼的位置。每一个来参观的人,都将听到它的故事:“这个毯子的来历,要从一名叫孙士田的离休老干部说起。孙士田,山东阳谷人……”顺着讲解,人们跟孙瑞斌一样,恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。满屋子静悄悄的,有老人,有中年人,还有一群戴红领巾的孩子
    (1)本文以“父亲的军毯”为线索,情节生动。请站在孙瑞斌的视角上梳理与军毯相关的事件。
     
    →父亲讲述军毯往事→②
     
    →③
     

    (2)请认真阅读第③段画横线的句子,从“人物描写、修辞手法、加点词表达效果”角度中任选一个,进行赏析。
    角度:
     

    赏析:
     

    (3)文章以“军毯”为标题,有什么妙处?
    (4)请联系全文,分析文章结尾句“满屋子静悄悄的,有老人,有中年人,还有一群戴红领巾的孩子”的含义和作用。

    发布:2024/12/27 1:30:1组卷:51引用:6难度:0.3
  • 3.阅读下面文字,完成问题。
    月照一天雪
    米丽宏
          ①风花雪月四物中,我最喜雪。雪从寒冷中生出,有来处有归处;设若雪霁明月升,朗朗月,莹莹雪,便塑出了一个剔透的琉璃世界。
          ②雪的酝酿,总爱从彤云密布开始。几阵风过,树枝呼天抢地地挑破黑云。像羽绒服裂了口,天空开始“噗噗噗”往外飞白毛儿。小时候,这样的鹅毛雪,一冬能下好几场。村子和四周的山被冰雪包裹着,像鸡蛋壳里沉睡的雏鸡,永远不醒
          ③雪夜,灯火摇曳,心间昏黄,夜便显得更长。而窗外,还是那千军万马衔枚疾走的风雪。这样的夜,爹常常掩了老黑袄,头上裹着毛巾,去姑家跟姑父下棋。娘在炕边做针线,偶尔翻一下炉圈边的红薯。她给我们哼唱“北风吹,大雪飘……”给我们解释“大雪冬至后,篮装水不漏”以及“冬风赶大雪,风不来雪不歇”之类的老白话。我们其实都在等着爹回来:有时,他带回一把爆米花;有时,是姑姑烙的芝麻饼;有次,竟是一只金黄的橘子。爹回来了!娘赶紧下炕,拿笤帚扫他肩背上的雪,嗔怪说:“大雪天的也不安生在家待着。”爹说:“嗬,这雪天儿,一轮大月亮,有看头。”我们不错眼珠地把焦点对准他的手,期望从那儿再变出好吃物儿来。爹会意地伸出右手——手掌上,一颗圆润、莹洁的大雪球!弟弟“嗷”的一声,抢过去,拿舌头舔着一点点啃。娘伸手就去阻止那顽皮小儿,弟弟一缩缩进被窝。雪球碎了,化成点点团团湿印子。
          ④闹腾够了,爹那句“有看头”的话,让我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素微凉的窗户纸外,究竟是何等模样呢?
          ⑤是的,有看头,一点不差。碧蓝、雪白的腊月,成为揿在心里的一枚乡愁印章。
          ⑥我小时候,家里还是穷的,但饱暖已不成问题,然而我们喜欢吃雪球,上学路上可没少偷偷吃。我娘有次发现了,责怪我爹说,都是你引导的坏毛病。
          ⑦吃雪,就当吃冰棍儿,是乡村孩子补偿性的喜好。越往高处雪越甜美,树杈上、篱笆上、山墙的墙垛上,用手拂去表面的一层,抓一把,团成球儿,咬一口,沁凉,甘甜,直入肺腑。多年以后,雪球的味道,还会使我幸福得微微叹息。
          ⑧如今的冬天,雪少了。下雪的日子,几乎成了节日。生了小孩儿以后,雪总能把为人母的我变回去,变成跟女儿一般高的位置。我们瞳孔里那六角花瓣的雪,总是剔透又多芒。温暖的室内,怎么能满足与雪的亲近?玻璃窗上挤扁了小鼻子。我在心里笑。那是雪的感召,也是童话的模样。
          ⑨我给女儿包裹严实,去门外空地上堆雪人。朵儿大、质地酥的雪,没有黏结性,团不成形儿,只好慢慢团。寒意浸透两手,傻傻麻麻,像两只胡萝卜嫁接在手臂上。一个潦草的雪人,立起来了。小人儿被拖回屋。雪地里,就剩了雪人,它孤零零的,被飘着的雪花簇拥住,像守候大雪的神。
          ⑩孩子一路回头,回屋继续贴着玻璃窗看。也许,她的眼神里衍生的,是第一次对孤独者的悲悯之意。她看到了雪人的寂寞,这是人与雪的相知。它们鸣和的起点,是一颗赤子之心。
          ⑪我多么希望她也能一睹“明月雪时”的奇景,在记忆里拥有一个大雪铺底、明月朗照的壮美奇观,以壮人生行色。
          ⑫那是一种永恒之美,诗寻四时月,月照一天雪。
    (选自《意林》2022年第6期)【链接材料】
          每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
    ——《藤野先生》      假如你作为导演,将上面的散文拍成微电影,参加校园艺术节展评,请根据要求完成下列任务:
    【导演说戏】
    (1)你需要围绕“雪”精选镜头,请按时间顺序将下图中的情节概括补充完整,方便演员整体把握。
    时间 情节
    儿时的雪 母亲雪夜陪伴→①
     
    →弟弟贪吃雪球
    如今的雪
     
    →我带女儿玩雪→③
     
    (2)请根据理解,仿照示例为下面的台词设计语气,并陈述设计理由。
    台词 重音和语气 理由
    娘:大雪天的也不安生在待着。 重音在“家”字,语气是嗔怪。 母亲并非真的责怪父亲,台词表现母亲对父亲雪夜外出的担心与牵挂,体现家庭氛围的和谐。
    爹:,这雪天儿,一轮大月亮,有看头。 重音在“嗬”字,语气是
     
    B
     
    【细品文本】
    (3)请从下面两个句子中任选一句,从修辞或人物描写的角度赏析。
    ①村子和四周的山被冰雪包裹着,像鸡蛋壳里沉睡的雏鸡,永远不醒。(从修辞角度)
    ②用手拂去表面的一层,抓一把,团成球儿,咬一口,沁凉,甘甜,直入肺腑。(从人物描写角度)
    (4)作者为什么选用“月照一天雪”作为题目?
    【观影互动】
    (5)可能会有观众对第⑪段的内容不理解,请结合选文和链接材料谈谈“壮行色”“增勇气”具体指什么?并分享一段你成长中“壮行色”“增勇气”的经历。

    发布:2024/12/27 3:0:1组卷:97引用:7难度:0.5
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