某中学生物学兴趣小组的学生，为了感知气孔的结构特点和张开、闭合的状态，做了如下模拟实验：
①准备两个大小相同的长条形气球。
②向气球内充气，待气球变直时，在气球的一侧贴上胶布，以模拟靠近气孔一侧较厚的细胞壁。
③继续给气球充气，模拟细胞吸水，当充气到一定程度时，气球弯曲，表示细胞吸水膨胀弯曲。
④两个弯曲气球的凹面相对地放在一起，即可显示气孔的“张开”状态（图甲）。
⑤将两个弯曲气球慢慢放气，模拟细胞失水，气球变直，中间的缝隙逐渐减小，直到两个气球合并，表示气孔“闭合”状态（图乙）。
请分析回答：
（1）两个长条形气球是模拟构成气孔的 保卫细胞保卫细胞。
（2）气孔的“张开”或“闭合”与细胞处于 吸水与失水吸水与失水的状态有关；根本原因是构成气孔细胞的重要结构 细胞壁细胞壁的厚薄不均导致伸缩性不同。
（3）气孔是植物与外界进行气体交换的“门户”。通过气孔进行交换的物质有 ABCABC。
A．水蒸气
B．氧气
C．二氧化碳
D．一氧化碳（俗称煤气）
（4）兴趣小组的学生在动手操作和体验中，能深刻认识气孔的结构与功能的关系，从而形成生物学的一个基本的生物学观点（生命观念）是 生物体的结构与功能是相适应的生物体的结构与功能是相适应的。
【考点】气孔的功能结构及开闭原理．
【答案】保卫细胞；吸水与失水；细胞壁；ABC；生物体的结构与功能是相适应的
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：38引用：3难度：0.5
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1．生物小组同学以某种绿色植物为实验材料，研究气孔开关机制及含水量与光合作用的关系，相关实验结果如下：
（1）植物体通过气孔散失水分的生理过程称，同时气孔还是的“窗口”（如二氧化碳、氧气等）。
（2）据图1、2可知气孔的开启和关闭主要与保卫细胞的和有关，由此可推知保卫细胞近气孔处的细胞壁较对侧的（填“薄”或“厚”）。
（3）保卫细胞与周围的表皮细胞相比特有的细胞结构是，能进行。在炎热夏季晴朗的中午，温度升高，植物大量散失水分，导致气孔，光合作用的原料供应减少，光合作用的强度明显。发布：2024/10/20 1:0:1组卷：4引用：1难度：0.5 -
2．生物小组同学以苜蓿为实验材料，研究土壤含水量和气孔开放程度与光合作用的关系。相关实验如下：
（1）一个气孔是由个保卫细胞构成。是植物体和进出的门户。夏季中午植物的“光午休现象”，是由于。
知识迁移：绝大多数植物的气孔是白天开启，植物白天则选择关闭气孔。
（2）①小组同学观察苜蓿叶下表皮气孔开闭情况。在载玻片中央滴一滴，用镊子撕取表皮盖上盖玻片，制成临时装片。显微镜下观察到气孔开放（如图1）。②再向装片滴加0.3g/mL蔗糖溶液。一段时间后，在显微镜下观察到气孔关闭（如图2）。其原理是：当细胞外界溶液浓度（小于/大于）细胞液浓度时，保卫细胞失水，气孔关闭。
（3）如表是在研究“土壤水分对苜蓿叶片光合作用的影响”实验中得到的数据（为一个月实验期间多次测量的平均值）。
从气孔作用、开闭原理的角度分析，土壤含水量影响光合作用的原因是：在一定范围内，土壤含水量越高，土壤含水量（%） 气孔开放程度（mmol•m2•s-1） 净光合速率（µmol•m2•s-1） 10.3 0.116 7.4 12.0 0.269 16.8 15.2 0.378 17.1 18.4 0.441 22.9 。发布：2024/11/8 8:0:1组卷：118引用：1难度：0.4 -
3．生物小组同学以苜蓿为实验材料。研究气孔开、关机制及土壤含水量与光合作用的关系。相关实验结果如下：
（1）植物体通过气孔散失水分的生理过程称为土壤含水量（%） 气孔开放程度（mmol•m2•s-1） 净光合速率（µmol•m2•s-1） 10.3 0.116 7.4 18.4 0.441 22.9 ，同时气孔还是的“窗口”（如二氧化碳等）。
（2）据图1、2可知气孔的开启和关闭主要与保卫细胞的和失水有关，由此可推知保卫细胞近气孔处的细胞壁较对侧的（填“薄”或“厚”）；保卫细胞与周围的表皮细胞相比特有的细胞结构是。
（3）据表可知土壤含水量与光合作用速率的关系是：，从气孔作用、开闭原理的角度分析，土壤含水量影响光合作用的原因是：在一定范围内，土壤含水量越高，。发布：2024/11/8 8:0:1组卷：65引用：2难度：0.5
