鱼竿和鱼篓ㅤㅤ在澳大利亚，有一个鱼竿和鱼篓的故事广为人知。
ㅤㅤ两个年轻人外出旅行，因为迷路而越走越远，到了一个人迹罕至的地方。眼看所带的食物没有了，正在绝望的时候，他们遇到了一个钓鱼的老人。老人手里拿着一根钓鱼竿，鱼篓里有一些鱼。他们立即向老人求救。老人说：“从这里出去走到有人烟的地方，至少有十天的路程。我手里的两样东西分别送给你们，请你们自己想法渡过难关吧。”
ㅤㅤ年龄大些的要了________，他说：“我没有力气去钓鱼了，我吃着这些鱼回去。”他想，有鱼果腹，还愁饿肚？年轻一些的拿了钓鱼竿想：鱼竿在手，何患无鱼？他们高兴地和老人告别，然后分道扬镳了。
ㅤㅤ拿了鱼的那个人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼汤也被他喝了个精光。他饿了就吃鱼，走了一半多路，就饿死在空空的鱼篓旁。
ㅤㅤ而拿了钓鱼竿的人呢？他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向能够钓鱼的地方走去。当他已经看到不远处那片碧蓝的湖面时，他浑身的最后一点力气也使完了，只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
ㅤㅤ很多年以后，又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方。同样，在他们山穷水尽的时候，也遇到了一个拿着钓鱼竿和装有一些鱼的鱼篓的老人。他们向老人求救，老人依然分别送给他们每人一样东西以后就走了。
ㅤㅤ两个年轻人商量：我们不能分开，两个人的力量和智慧肯定比一个人大，我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方，边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。
（1）写出下列词语的反义词。
宽广——狭隘狭隘
分裂——合作合作
满意——失望失望
同心协力——自私狭隘自私狭隘
（2）根据上下文意思，填在文中横线上的句子应该是 DD。
A.那鱼篓里一篓鲜活硕大的鱼
B.那一篓鲜活硕大的鱼
C.那鱼篓里鲜活硕大的鱼
D.那装着鲜活硕大的鱼的鱼篓
（3）将下面的句子补充完整。
①两个年轻人因为 团结合作团结合作，成功地从死亡之地突围，回到了出发之地。
②他们原来跟一个师傅学艺，由于 自私狭隘自私狭隘，后来便分道扬镳了。
（4）理解下面两句话的意思。
①有鱼果腹，还愁饿肚？有鱼充饥，就不用担心饿肚子。有鱼充饥，就不用担心饿肚子。
②鱼竿在手，何患无鱼？有鱼竿在手，就不怕钓不到鱼。有鱼竿在手，就不怕钓不到鱼。
（5）根据短文内容回答问题。
①在文中用“_________”画出这个故事说明的道理。
②试分析前两个人单独行动的不利因素，后两个人合作行动的有利因素。 用鱼果腹可是鱼的数量不足以支撑到走出困境，鱼竿可钓鱼，可是人已经很饥饿了，况且钓鱼并不容易。后面两个人合作的话就既有鱼吃又可以钓鱼。用鱼果腹可是鱼的数量不足以支撑到走出困境，鱼竿可钓鱼，可是人已经很饥饿了，况且钓鱼并不容易。后面两个人合作的话就既有鱼吃又可以钓鱼。
③从以上两个同样事情、不同结果的事例中，你能体会“卓有成效的合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神”这句话的深刻含义吗？请分别从成功和教训两方面谈谈自己的认识。 能。成功就要学会团结合作，失败则从中吸取教训。能。成功就要学会团结合作，失败则从中吸取教训。
④从以上事例中，你真正明白了“1+1＞2”的道理了吗？举例说明。 明白了。“1+1＞2”是告诉我们如何去与他人进行合作，如何取得更大的效果。“1+1”在自然情况下是等于2的，但是我们要通过互相协作、取长补短，从而获得大于2的效果。如：一个人扛一麻袋大米很费劲，但是两个人抬大米，就会比较轻松。明白了。“1+1＞2”是告诉我们如何去与他人进行合作，如何取得更大的效果。“1+1”在自然情况下是等于2的，但是我们要通过互相协作、取长补短，从而获得大于2的效果。如：一个人扛一麻袋大米很费劲，但是两个人抬大米，就会比较轻松。
【答案】狭隘；合作；失望；自私狭隘；D；团结合作；自私狭隘；有鱼充饥，就不用担心饿肚子。；有鱼竿在手，就不怕钓不到鱼。；用鱼果腹可是鱼的数量不足以支撑到走出困境，鱼竿可钓鱼，可是人已经很饥饿了，况且钓鱼并不容易。后面两个人合作的话就既有鱼吃又可以钓鱼。；能。成功就要学会团结合作，失败则从中吸取教训。；明白了。“1+1＞2”是告诉我们如何去与他人进行合作，如何取得更大的效果。“1+1”在自然情况下是等于2的，但是我们要通过互相协作、取长补短，从而获得大于2的效果。如：一个人扛一麻袋大米很费劲，但是两个人抬大米，就会比较轻松。
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：6引用：1难度：0.1
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1．我会读短文，完成练习。
ㅤㅤ从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。
ㅤㅤ站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”
ㅤㅤ站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”
ㅤㅤ这两个将军就这样争论起来。
ㅤㅤ做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎么能不错呢？”
（1）站在盾牌左边的将军认为是盾牌，而站在右边的认为是盾牌，他们都了。
（2）文中的盾牌是什么样的？
（3）这篇短文告诉我们一个什么道理？发布：2025/3/13 8:0:2组卷：11引用：1难度：0.7 -
2．阅读下面的寓言故事，回答问题。
滥①竽②充数
战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
有个南郭先生，到齐宣王那里请求参加吹竽队。齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。其实，南郭先生不会吹竽。演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，都没有被人发觉。
后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn）王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个接一个地吹给他听。
听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。
注释：①滥：làn,失实，不真实。②竽：yú，古代的一种乐器。
（1）根据寓言故事的内容选一选，填一填。（填序号）喜欢讲排场，常叫三百人一齐吹竽；也爱听吹竽，但喜欢一个一个地吹给他听。
①齐湣王
②齐宣王
（2）把文中描写南郭先生装腔作势的句子找出来，画上“ ”。
（3）南郭先生为什么偷偷地溜走了？
（4）《滥竽充数》这则寓言故事讽刺了什么？
①有真实本领的人才被埋没了。
②没有真实本领的人，混在行家队伍里充数。发布：2025/3/13 7:0:1组卷：51引用：4难度：0.7 -
3．课外阅读。
小河马的本领 森林里大象用鼻子卷木头，小鸟张开嘴巴快乐地歌唱，小猴子用尾巴把自己倒挂在树上，可神气啦！只有小河马垂头丧气，没精打采。
小河马说：“我没有能卷木头的鼻子，没有会唱歌的嘴巴，也没有像钩子一样的尾巴，我到底有什么本领呢？唉，我真没用！”
一天，小兔要到河对岸去采蘑菇，可是它没有办法过河，小河马看见了说：“你坐在我的背上，我背你过河。”小兔坐在小河马的背上，很快就到了河对岸。小兔高兴地说：“谢谢你，小河马，你的本领真大！”小河马很奇怪：“我的本领真的很大吗？”“当然啦！”小兔说。
没过几天，小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”，每天。
（1）短文分别写了大象、小鸟和小猴子的什么本领？用“ ”在文中画出来。
（2）从短文第1自然段中找出表现小河马不开心的词语写下来。
（3）小河马帮助过了河，后来建起了一个“”。
（4）结合短文的内容，在文中最后一个自然段的横线上补充合适的句子。发布：2025/3/13 8:0:2组卷：43引用：3难度：0.6
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