阅读下面的宋诗，完成各题。
书湖阴先生①壁
（宋）王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。【注】①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居，也是作者元丰年间（1078-1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一倔邻里好友。②排闼：推门，撞开门。闼：小门。
（1）下列人物中不属于“唐宋八大家”的一项是 CC
A.王安石
B.曾巩
C.辛弃疾
D.苏轼
（2）下面对诗歌内容和手法的分析，不恰当的一项是 CC
A诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B.“一水护田将绿绕”一句运用拟人手法，化无情为有情，赋予水以灵性，生动写出田园风光的盎然生机。
C.“两山排闼送青来”一句写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。
D.诗歌景物描写极具层次。从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
【答案】C；C
【解答】
【点评】
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发布：2024/5/27 14:0:0组卷：4引用：1难度：0.5
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1．八声甘州
柳 永 对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，①_______。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，②_______，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。
（1）请默写词中所缺的句子。
①
②
（2）概括上片景物描写的特点。
（3）下片运用了什么表现手法？试简要分析。
（4）揣摩全词的内容和意境，将“误几回、天际识归舟”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。发布：2025/1/3 7:0:1组卷：3引用：1难度：0.5 -
2．阅读下面的诗句，完成各题。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（1）对下列句子的解说，不恰当的一项是
A.“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B.“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C.“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、耳接不暇的感觉。
D.“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
（2）下列对诗句的分析，不正确的一项是
A.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽咽，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
B.“别有”“此时”两句写出了音乐结束时，听者对音乐的心理感受。
C.“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
（3）“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用，分析正确的一项是
A.以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B.以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C.以景色的静寂寥廓，表现听众完全沉浸在音乐声中。
D.渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。发布：2025/1/3 9:0:2组卷：5引用：3难度：0.5 -
3．阅读下面的诗，完成各题。
八阵图
杜 甫
功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。（1）对这首诗体裁的理解正确的是
A．小令
B．新乐府
C．五言律诗
D．五言绝句
（2）对这首诗中所写的历史人物理解正确的是
A．刘备
B．伏羲
C．诸葛亮
D．周文王发布：2025/1/3 9:0:2组卷：5引用：1难度：0.5
