某校实验兴趣小组的同学利用如图所示的装置，对质量守恒定律进行了探究。
（1）Ⅰ.提出问题：白磷在空气中燃烧符合质量守恒定律吗？
Ⅱ.设计实验：小云同学将一定质量的白磷放入A装置内，称得A装置的总质量为203.1g,然后将烧红的玻璃管伸入锥形瓶内，并立即塞紧橡胶塞。
Ⅲ.观察现象：此时观察到锥形瓶内的现象是 白磷燃烧，产生白烟，放热白磷燃烧，产生白烟，放热，装置冷却后，再次称得A装置的总质量为203.1g。
Ⅳ实验结论：白磷在空气中燃烧符合质量守恒定律白磷在空气中燃烧符合质量守恒定律。
Ⅴ.实验反思：①锥形瓶中细沙的作用 防止锥形瓶受热不均而炸裂防止锥形瓶受热不均而炸裂，瓶内发生反应的化学方程式 4P+5O2 点燃 2P2O54P+5O2 点燃 2P2O5。
②A装置中气球的作用 形成密封装置，平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出形成密封装置，平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出。
（2）小兵同学认为碳酸钠与稀盐酸反应也符合质量守恒定律。于是他设计了B装置，实验前药品及装置的总质量为300.4g,反应结束后，他与小云的实验进行了以下对比：
①冷却至室温，气球胀大的是 BB（填“A”、“B”、“A和B”）。
②称量反应后药品及装置的总质量为300.0g,你认为数据减小的原因可能是 装置漏气装置漏气、气球膨胀，浮力增大气球膨胀，浮力增大。
点燃
点燃
【考点】质量守恒定律的实验探究．
【答案】白磷燃烧，产生白烟，放热；白磷在空气中燃烧符合质量守恒定律；防止锥形瓶受热不均而炸裂；4P+5O2 2P2O5；形成密封装置，平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出；B；装置漏气；气球膨胀，浮力增大
点燃
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：59引用：1难度：0.5
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1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。
实验探究：
（4）表达与交流：实验步骤 实验现象 解释与结论 ①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。 （1）证明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 （2） 。（3）证明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
经实验测定甲烷的化学式为CH4，请你写出甲烷燃烧方程式：。发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．某地农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动：
【猜想与假设】：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
【设计方案】：
【实验分析】：探究步骤 预计现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能够观察到 产物中有CO2
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：。
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中一定含有元素，可能含有元素（填元素符号）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
【反思评价】实验方案 方案一 方案二 实验装置 
实验过程 分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡 取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是 、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针 （填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。
（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
