班刊“研经典”栏目登载了《朝花夕拾》主题阅读任务单，意在引领学生从经典中汲取成长养料，请你一起完成问题。
（1）任务一：闻声识人填一填。

阿祥忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……。”	“第二煎吃下去，两脚笔直。我道nga阿嫂哭得悲伤，暂放他还阳半刻。大王道我是得钱买放，就将我捆打四十！”	（他）仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。……”	“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
A.“她”是 衍太太 衍太太	B.“我”是 无常 无常	C.“他”是 藤野先生 藤野先生	D.“这人”是 范爱农 范爱农

（选自《朝花夕拾》江苏人民出版社）（2）任务二：雕塑设计谈一谈。
      任务说明：鲁迅故居的“朝花夕拾厅”打算添置几座人物雕塑，现面向全体同学征集设计方案。请你像小语那样分享自己的创意设计。
      小语：我想在展厅添置藤野先生的雕塑。雕塑命名：遇见恩师。在对应的橱窗里放置藤野先生添改后的讲义手稿或照片。因为在日本求学时藤野先生对鲁迅没有任何民族偏见，在学习方面给予热诚的帮助，鲁迅对藤野先生十分怀念、感激和尊敬。
      我：

我想在展厅添置长妈妈的雕塑。雕塑命名：怀念长妈妈。在对应的橱窗里放置福橘和《山海经》。因为长妈妈有点迷信，在元旦让“我”吃福橘；长妈妈给“我”买来《山海经》，鲁迅对长妈妈十分怀念、感激和尊敬

我想在展厅添置长妈妈的雕塑。雕塑命名：怀念长妈妈。在对应的橱窗里放置福橘和《山海经》。因为长妈妈有点迷信，在元旦让“我”吃福橘；长妈妈给“我”买来《山海经》，鲁迅对长妈妈十分怀念、感激和尊敬

。（不得再选藤野先生）
（3）任务三：专题研究探一探。
      歌德说，经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛则深入到文字背面。阅读《朝花夕拾》，纸面上是小鲁迅的“朝花”，纸背面是大鲁迅的“洞察”。请从“温馨的童年朝花”“儿童教育的观念”“深沉的理性批判”这三个专题中任选其中一个，举例写出你的探究发现。
所选专题：

温馨的童年朝花

温馨的童年朝花

，探究发现：

如《从百草园到三味书屋》中，他有快乐的百草园、三味书屋的生活，他爱自然，爱读书，求知欲很强，有给他温暖的长妈妈

如《从百草园到三味书屋》中，他有快乐的百草园、三味书屋的生活，他爱自然，爱读书，求知欲很强，有给他温暖的长妈妈

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