阅读下列语段，回答问题。
你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。
……
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限，必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
（1）傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。他认为，无论从事什么职业，做人是第一位的；教导儿子要做一个“德艺俱备德艺俱备、人格卓越人格卓越的艺术家”。
（2）读经典名著可以形成一种正确而优雅的为人处世观。读了前两段文字后，结合自身的体会，简要回答怎样才能成为傅雷所希望的有教养的青年。
（3）在家书第三段中，傅雷为什么要提到莫扎特？
【答案】德艺俱备；人格卓越
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：0引用：1难度：0.5
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1．名著阅读。
（1）以下是某同学读完《傅雷家书》之后绘制的思维导图。请联系书信内容将空缺处补充完整。
①②
（2）傅聪在回忆父亲与他交流的众多内容时，称印象最深刻的是“赤子之心”。请根据选段内容，联系自己的阅读积累，阐述“赤子之心”的内涵。
又比如他讲“孤独”的那段，我永远忘不了：“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！”父亲说：“孩子你永远不要害怕孤独，你孤独了才会去创造，去体会，这才是最有价值的。”
（傅聪自述） 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。
所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！
（一九五六年二月二十九日夜，有删改）发布：2026/5/15 5:30:2组卷：44引用：2难度：0.5 -
2．以下是某班的《傅雷家书》阅读任务单，完成相关任务。
阅读策略 内容呈现 问题与理解 选择性阅读 （1）对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。（节选自1954年8月16日晚书信）
（2）惟其我对你要求严格，终不至于骄纵你--你该记得罗马尼亚三奖初宣布时你的愤懑心理，可见年轻人往往容易估高自己的力量。（节选自1955年3月20日书信）
（3）一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦植。（节选自1955年3月27日书信）结合这三则材料，说说傅雷希望儿子成为怎样的人？
（1）评价性阅读 傅雷好友楼适夷有一次带傅聪到豫园去玩，给他买了一支较好的儿童金笔，不料一回家被傅雷发现没收，说小孩子怎么能用那样的好笔，害得孩子伤心地哭了一场。楼适夷对此事如此评价：“我事后才知道这场风波，心里觉得非常抱歉，对傅雷那样管束孩子的方法，却是很不以为然的。” 结合《傅雷家书》的具体内容，谈谈你对傅雷这种教育方式的看法。（2） 发布：2026/5/15 4:30:2组卷：51引用：6难度：0.6 -
3．叶朗先生说：“读《傅雷家书》，我们可以看到傅雷的胸襟，傅雷的气象，傅雷的境界。博大、开阔、善良、温厚、光明、纯净，‘恢恢然，广广然，昭昭然，荡荡然’，‘视其色如春阳之温，听其言如时雨之润’，和那种武断、骄横、褊狭、刻薄的所谓‘名人风度’真有天壤之别。”
请你从“博大、善良、温厚、光明、纯净”中任选一个词语，结合《傅雷家书》的具体内容谈谈你的理解。发布：2026/5/15 4:30:2组卷：37引用：7难度：0.6
