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物理某小组在课堂上“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中提出了a、b、c、d、e五种猜想,如图1所示:

(1)请你写出一个支持该小组猜想e的日常生活事例:
自行车刹车时,捏刹车把的力越大,刹车效果越明显
自行车刹车时,捏刹车把的力越大,刹车效果越明显

(2)在测量滑动摩擦力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在
水平
水平
(选填“水平”、“竖直”)方向调零。
(3)正确调零后,实验过程中,弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做
匀速直线
匀速直线
运动,根据二力平衡条件可知,物块所受滑动摩擦力大小等于
弹簧测力计拉物块的力
弹簧测力计拉物块的力
(选填“物块拉弹簧测力计的力”、“弹簧测力计拉物块的力”)的大小。
(4)如图2甲所示,木块受到的滑动摩擦力的大小为
2.2N
2.2N
,甲、乙两图可探究猜想
e
e
(选填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”)。
(5)在实验中该小组改变物块对木板的压力F进行多次实验,其所受滑动摩擦力f和物块对木板的压力F的关系图像如图3所示,通过图像分析得出实验结论
接触面粗糙程度一定时,接触面之间的压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度一定时,接触面之间的压力越大,滑动摩擦力越大

(6)实验结束后,该组同学根据他们的实验结论,为班级在拔河比赛前作出了科学决策:组队时,应选质量
的同学,同时穿鞋底粗糙的鞋参加比赛。

【答案】自行车刹车时,捏刹车把的力越大,刹车效果越明显;水平;匀速直线;弹簧测力计拉物块的力;2.2N;e;接触面粗糙程度一定时,接触面之间的压力越大,滑动摩擦力越大;大
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/27 10:35:59组卷:62引用:1难度:0.6
相似题
  • 1.如图所示,在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中:

    (1)实验中测量滑动摩擦力大小的原理是

    (2)甲、丙两图是为了研究滑动摩擦力大小与
    的关系,实验中采用的研究方法是

    (3)根据甲、乙两图可得结论是:

    (4)小华同学将甲图测量摩擦力大小装置改为丁图装置的好处是:

    发布:2024/12/24 7:30:2组卷:535引用:6难度:0.6
  • 2.实验小组做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。
    (1)如图甲,沿水平方向
    拉动木块测出滑动摩擦力大小。
    (2)在木块上添加砝码,重复(1),发现弹簧测力计示数变大,说明滑动摩擦力的大小与
    有关;在长木板上分别铺上毛巾和棉布,进行对照实验,这是为了探究滑动摩擦力的大小与
    的关系;
    (3)图甲中,增大拉力使木块加速运动,木块受到的滑动摩擦力大小将

    (4)实验中发现弹簧测力计的示数不易稳定,改用如图乙的装置水平拉动长木板,结果发现测力计示数仍然不够稳定,可能的原因是

    发布:2024/12/24 7:30:2组卷:1146引用:7难度:0.6
  • 3.如图所示,这是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验情形。
    (1)如图1所示,用弹簧测力计水平拉动木块A应使木块A沿水平桌面做
    运动,此时弹簧测力计的示数等于木块A所受滑动摩擦力的大小,其依据是

    (2)如图2所示,在木块A上叠放木块B,与图1进行对比,可探究滑动摩擦力的大小与
    之间的关系;图2中木块A所受滑动摩擦力比图1中木块A所受滑动摩擦力
    (选填“大”、“小”或“一样”)。
    (3)如图3所示,在木块A下垫上两个轻质滚轮,与图1比较,弹簧测力计的示数会
    (选填“增大”或“减小”)。
    (4)在图1实验的基础上,将木块B直接放在水平桌面上按图1中方式进行实验用来探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系,这样操作是否可行?并说明理由。

    发布:2024/12/24 7:0:1组卷:39引用:2难度:0.5
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