以下是某科研小组进行的三组实验，分析回答问题：
实验一：选用两批相同的番茄幼苗，在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养，A箱内的CO₂浓度维持 在0.40%，B箱内的CO₂浓度维持在0.03%，再分别用不同光照强度的光照射，并比较两个箱中番茄幼、苗的光合速率，结果如图1。
实验二：选品种优良的玉米和花生，分别单独种植和间行种植，生长相同且适宜时间后，分别测植株的光合速率，结果如图2。

实验三：生产上常用生长素类似物萘乙酸（NAA）处理扦插枝条，促其生根。为了验证萘乙酸的生理作用与生 长素作用相似，某人取生长状况一致的某植物嫩枝若干条，随机平分为A、B、C兰组，进行了如下实 验，24h后取出枝条，用清水洗净，插入盛有清水的烧杯中，杯外包上黑纸遮光，观察枝条生根情况 A组：去掉嫩叶，浸于10ppm的NAA溶液中 B组：不去掉嫩叶，浸于10ppm的NAA溶液中C组：不去掉嫩叶，浸于清水中
（1）实验一的自变量是

光照强度和二氧化碳浓度

光照强度和二氧化碳浓度

，当光照强度为5个单位时，限制光合速率提高的主要外部因素是

二氧化碳浓度

二氧化碳浓度

气体X会影响番茄幼苗的光合速率。根据实验一的结果，某同学要设计实验来验证气体X对番茄幼苗光合作用的影响是促进还是抑制时，他除了要在生长箱中置入不同浓度的气体X外，最好在5个单位的光照强度、0.40%的二氧化碳浓度下来进行实验最适当，理由是

在此条件下，最容易测定气体X对光合速率的影响

在此条件下，最容易测定气体X对光合速率的影响

（2）根据实验二的结果，当光照强度为1个单位时，玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量

＜

＜

（“＞”、“＜”或“=”）间行种楦，花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量

＜

＜

 （“＞”、“＜”或“=”）间行种植。间行种植与单独种植相比，玉米达到最大光合速率所需的光照强度

强

强

（填“强”或“弱”），间作能够提高光能利用率，其#现了群落空间结构的

垂直

垂直

（填“垂直”或“水平”）。
（3）实验三中有

2

2

组对照实验，若B．组生根最多，则说明：

嫩叶能产生促进生长的物质（生长素）或萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度大于10ppm

嫩叶能产生促进生长的物质（生长素）或萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度大于10ppm

用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是

避免光对植物生根产生影响（或避免光对实验结果的千扰）

避免光对植物生根产生影响（或避免光对实验结果的千扰）

。