中国空间站的“天宫课堂”已经开课三次了，航天员们除了向我们展示了一些科学小实验，还介绍了空间站的一些科研项目。请同学们利用所学生物学知识，对相关内容进行分析：
（1）航天员在空间站开展了植物“从种子到种子”的全生命周期培养实验。小麦、生菜、水稻、石松这四种植物中，不适合进行这项实验的是

石松

石松

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（2）航天员向大家展示了空间站中科学家培育的高秆水稻和矮秆水稻的生长情况。科学家培育不同品种的水稻，利用了生物多样性中的

基因（遗传）

基因（遗传）

多样性。
（3）空间站对动物也进行过研究，6只蚕宝宝在“太空屋”里吃着媲美桑叶的饲料的画面令人印象深刻。从行为的获得途径这一角度分析，蚕宝宝的这种行为属于

先天性

先天性

行为，由

遗传物质

遗传物质

所决定。
（4）空间站中还培养过微生物样本。其中有些微生物具有细胞结构，但没有成形的细胞核。酵母菌和乳酸菌中，与这些微生物结构相似的是

乳酸菌

乳酸菌

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（5）天宫课堂的第一课中，航天员演示了在空间站的跑步机上跑步的过程。此过程中，骨骼肌的收缩和舒张都是在

神经

神经

系统的调节和控制下完成的。在空间站的微重力环境下，航天员的运动需要消耗能量吗？

需要

需要

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