在学习过程中，小青同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体可有多种可能？”
【猜想】碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO2，则发生的化学方程式是C+2CuO 高温 2Cu+CO2↑C+2CuO 高温 2Cu+CO2↑；②只有COCO；③既有CO，又有CO2．
【查阅资料】浸有磷钼酸的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇到微量CO立即变成蓝色．
【方案设计】通过上述资料和已有知识，小青初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检查．
【实验验证】经过思考之后，小青设计了如图实验装置．
【实验步骤】
（1）打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2，通一会儿N2的目的是除去装置内空气，排除干扰除去装置内空气，排除干扰；
（2）关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热．
【结论】充分反应后，小青观察到：试纸变蓝变蓝，石灰水变浑浊变浑浊，证明猜想③是正确的，A中可能观察到的现象有红色物质生成有红色物质生成．
【定量计算】小青称取一定量的碳和氧化铜的混合物，充分反应后，测得装置A质量减少了1.44g,装置C质量增加了0.88g,计算参加反应的氧化铜的质量为4.84.8g.
【反思与评价】从环保的角度分析该实验装置中不完善之处是没有尾气处理（吸收）装置没有尾气处理（吸收）装置．
高温
高温
【答案】C+2CuO 2Cu+CO2↑；CO；除去装置内空气，排除干扰；变蓝；变浑浊；有红色物质生成；4.8；没有尾气处理（吸收）装置
高温
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：24引用：1难度：0.3
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1．同学们在学习碳的化学性质之后得知碳燃烧时可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳。某化学兴趣小组对木炭还原氧化铜可能生成的气体成分进行实验探究。
【提出问题】碳与氧化铜反应可能生成什么气体？
【提出猜想】猜想①：只生成CO2；
猜想②：；
猜想③：既生成CO，又生成CO2。
【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇微量的CO会立即变成蓝色。
【实验验证】小组同学经过思考之后，设计了如图所示的实验装置：
步骤一：打开弹簧夹，先通一会儿纯净干燥的氮气；
步骤二：关闭弹簧夹，点燃酒精喷灯对玻璃管加热；
步骤三：实验结束后，拆洗装置和仪器。
（1）实验开始时，先将氮气通入实验装置一段时间再加热的目的是。
（2）对A装置的玻璃管集中加热一段时间，玻璃管中黑色粉末逐渐变成红色，B瓶中试纸变蓝，C中澄清石灰水变浑浊。写出C中发生反应的化学方程式：。
【实验结论】（3）通过对实验现象的分析，上述猜想（填序号）是正确的。
【实验反思】（4）请从环保的角度分析，实验装置中存在的不完善之处是。发布：2024/7/24 8:0:9组卷：52引用：2难度：0.4 -
2．碳还原氧化铜的实验装置如图甲、乙所示。
甲图中酒精灯上网罩的作用是，铁架台夹持试管中发生反应的化学方程式为；反应结束后应先将导气管从石灰水中移出，目的是。
【提出问题】碳燃烧时可能生成CO2也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？
【作出猜想】猜想Ⅰ：；
猜想Ⅱ：CO2；
猜想Ⅲ：CO和CO2的混合气体。
【设计方案】实验装置如图乙所示。打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间，关闭K，点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后，熄灭酒精喷灯和酒精灯，打开K，再通入一段时间氮气。（提示：浓硫酸是除去气体中的水分，使气体干燥。）
（1）实验时装置A处玻璃管内的现象是；
（2）若B中石灰水变浑浊，该反应的化学方程式为，D处的气体能点燃，则猜想（填序号）成立。
【交流反思】实验开始前缓缓通入氮气的目的是。发布：2024/7/11 8:0:9组卷：15引用：2难度：0.5 -
3．下列对九年级常见化学演示实验的现象描述正确的是（ ）
发布：2024/7/11 8:0:9组卷：8引用：2难度：0.5
