有太阳味的童年（秦文君）ㅤㅤ我之所以能成为一个向往创造、著书50本的儿童文学作家，与我那带有太阳味的童年有关。
ㅤㅤ我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定了一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成“地道”，还有“陷阱”。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩子都贪玩，只要我们安全，相互友爱、诚实、其他的就包容了。
ㅤㅤ我从认字起，爸爸就给我买书刊。我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”。别人都笑了，而爸爸微笑着说：“地聪明，大概的意思并没有错。”
ㅤㅤ刚进小学时，我曾很抗拒学校，喜欢无拘无束的自由生活。我常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
ㅤㅤ有一天，我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎话的孩子。我找不到认同感，又不愿意去学校了。为了鼓励我重返学校，爸爸想了个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记了我这个不好的“前科”。我用了这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
ㅤㅤ我很幸运，在人生的关键阶段都有父亲的影子。我庆幸有个有太阳味的童年，它给我写作的动力是爱。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。这些温和的对待也许对别人来讲不算什么，但是对于我来讲，就是一个依托，一个信念。
（1）联系上下文，解释词语的意思。
轻描淡写：

谈问题时把重要问题轻轻带过。

谈问题时把重要问题轻轻带过。

失而复得：

失去后再获得。

失去后再获得。

（2）仔细阅读第二自然段，画横线的句子中，作者说“爸爸知道后对我们“抓大放小”。在爸爸看来，“小”指的是小孩子都贪玩，可以包容：“大”则指  

小孩子安全，相互友爱、诚实

小孩子安全，相互友爱、诚实

，这表现了父亲对孩子们 

包容和无私的爱

包容和无私的爱

。
（3）父亲以鼓励、温和、宽容的方式教育孩子，阅读短文的第3-5自然段，用简洁的语言概括父亲做的三件事。
1）父亲教育“我”和弟弟要安全、友爱、诚实。
2）

父亲鼓励“我”多读书，读错了字，父亲还夸“我”聪明。

父亲鼓励“我”多读书，读错了字，父亲还夸“我”聪明。

3）

父亲让“我”把圈养的蚂蚁放了，回归学校。

父亲让“我”把圈养的蚂蚁放了，回归学校。

4）

父亲为了鼓励“我”重返学校，准备了两种堵嘴的糖。

父亲为了鼓励“我”重返学校，准备了两种堵嘴的糖。