动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。保护色有利于动物躲避敌害或捕猎动物。桃李生物兴趣班的同学进行以下实验来探究生物保护色的作用。

组别	甲组	乙组
实验材料	菜青虫100只	？
生活环境	与菜青虫体色一致的青菜叶上	与菜青虫体色不一致的黄色菜叶上
实验处理	放入1只家鸽	放入1只家鸽
实验结果	一分钟后，吃剩88条	一分钟后，吃剩75条

请分析并回答下列问题：
（1）乙组的实验材料“？”处应该填的是

菜青虫100只

菜青虫100只

。
（2）同学们发现实验设计中有一点并不完善，请对其进行修改：

多放几只家鸽，比如6只，否则偶然性大

多放几只家鸽，比如6只，否则偶然性大

。
（3）上述实验的变量是

环境

环境

；实验中设置甲组的目的是

形成对照

形成对照

。
（4）甲、乙两组实验结果出现差异的原因是：环境变化导致菜青虫原来的保护色失去保护作用，容易被天敌发现而被捕食，这也说明生物对环境的适应是

相对的

相对的

（填“相对的”或“绝对的”）。
（5）根据达尔文理论，保护色的形成是长期

自然选择

自然选择

的结果。