阅读下文，完成下面小题。
我就是那个笨小孩ㅤㅤ①刚搬到县城郊区的时候，还没进新租房子的门，就看见一个男孩被另一个男孩一脚踹倒在地上，旁边几个男孩哄然叫好。他们都不到十岁的样子，见那个男孩倒地，便一哄而散。倒地的男孩见别人都走了，嘻嘻一笑站起身来，他竟然比别的孩子高出许多，长得也很健壮，发现我在看他，他冲我憨憨地一笑，捡起地上的玻璃球，很是高兴地跑开了。
ㅤㅤ②后来我才知道，这个男孩姓印，叫印象。不禁好笑，这个印象真是给我留下了深刻的第一印象。
ㅤㅤ③第二印象也挺特别。初到这里的我还没什么朋友，那天，我正看着陌生的街道发呆，印象就跑过来，他拿着一个带五色花瓣的玻璃球，问：“咱俩弹球啊？”我上初一了，怎么可能做这么幼稚的事呢？印象见我不玩儿，就把手中的玻璃球递给我，一拍口袋，立刻飞出了欢快的哗啦声，应该有几十个玻璃球在拥挤碰撞。
ㅤㅤ④拿着玻璃球看着印象的背影，心里有着浅浅的感动，忽然他转过身来，大声冲我说：“对了，我就是那个笨小孩儿！”
ㅤㅤ⑤渐渐地我发现，印象在这一片相当出名。他总是很大声地对陌生人说：“我就是那个笨小孩儿！”似乎笨成了他的标签，也成了他的骄傲。
ㅤㅤ⑥他学习极刻苦，成绩却是倒数，老师常摇头叹息，说他真是好孩子，努力、热心、能干活，可就是有点儿笨，怎么学都不会。有印象在，每天全校的课间操便成了大家的快乐时光。领操台下的印象，做起操来手舞足蹈，没有一个动作标准，没有一个动作在节奏上，大家压抑着的笑声常常冲破控制，操场成了笑的海洋。
ㅤㅤ⑦一个夏日中午，无所事事的我在街上转悠。街上静得只有若有若无的风走过，偶尔会有叫卖冰棍的声音刺破几乎凝固的阳光。我到了印象家门前时，向院里看了一眼，却看到印象正以一个奇怪的姿势在阳光中凝固着。他赤着脚，只穿着短裤，倒立着倚在西墙上，伸向天空的双脚落满了阳光。
ㅤㅤ⑧他一动不动不知多久了，直到我在墙外看了超过五分钟，他才翻过身站起来，擦着满头的汗说：“医生说，每天中午让脚心晒晒太阳，能长高个儿，还能不得病。”我一听就笑了，越笑越停不住，印象也跟着我大声笑。我边笑边说：“那你非得倒立啊，坐着也能晒着脚心。他却很认真地告诉我，倒立能锻炼身体，他必须有好身体，才能照顾生病的父亲。然后他说了句“还熬着药呢”，便飞跑进屋里。
ㅤㅤ⑨当我从公园转了一圈回来，又遇见了印象。他已经穿戴好，口袋里依然飞出藏不住的哗啦声。这时，两个小孩远远地跑过来，印象立刻两眼放光，冲他们大声喊：“哎——我就是那个笨小孩儿！”那两个孩子闻言跑过来说：“你就是那个笨小孩啊，来来，咱们弹球！”
ㅤㅤ⑩三个人弹得兴高采烈，但印象确实是有些笨，一会儿工夫，他就输了两个玻璃球。那两个孩子把他摁倒在地，扬长而去，而印象却笑着爬起来。我忍不住问：“他们总来找你玩儿，就是为了赢你的玻璃球，你怎么那么笨？”他想了想，说：“要是我不让他们赢，还有谁来我我这个笨小孩儿玩呢？”说这话的时候，他的眼中竟有着一种无奈的沉重。我又问：“他们都赢了，怎么每次都踹你？”他告诉我，他有很多玻璃球，每次最多让别人赢两个，超过两个，他就会开始赢别人，别人输了就会收拾他，然后就不玩了。
ㅤㅤ⑪我刹那间忽然有些感动，这个笨小孩儿，竟然是聪明的。
ㅤㅤ⑫印象大多数时候就这样快乐着自己的快乐，虽然他总是自称笨小孩，可我们其实却都很羡慕他。不久后的一天，我们看到了他的悲伤，而且是悲伤得那么激烈。他的父亲去世了，他哭得跌跌撞撞，一边哭一边喊：“我怎么那么笨？连个中药都熬不好！我熬了那么多中药，我爸还是死了！”他在悲痛中喊出的“笨”，才是对自己真正的失望。
ㅤㅤ⑬失去了父亲的印象，很快跟着母亲走了，没人知道去了哪里。他一走，我们就失去了一份快乐，却多了一份想念。可是那想念，很快就被光阴的流水冲走了。
ㅤㅤ⑭许多年以后，忽然听到那首《笨小孩》，时光的壁障瞬间被撕破。即使是现在，在某个旧日梦里，我依然会看见他。看见那个高高壮壮的印象，脸上淌着笑，大声地对我说：“对了，我就是那个笨小孩儿！”
（作者：包利民。有删改）（1）文中记述了“我”与印象的一些往事，请根据选文和提示完成下表。

交往阶段	核心事件
初见	看到印象被男孩踹倒、取笑，站起来朝“我”憨笑后跑开。
重见	① 印象邀“我”玩弹球遭拒绝后，送“我”玻璃球并介绍自己。 印象邀“我”玩弹球遭拒绝后，送“我”玻璃球并介绍自己。
了解	发现印象相当出名，他总介绍自己是笨小孩。
	② 老师叹息他笨，同学们笑他的做操姿势。 老师叹息他笨，同学们笑他的做操姿势。
交往	③ “我”笑印象夏日中午在院中倒立晒脚心，他认真解释原因。 “我”笑印象夏日中午在院中倒立晒脚心，他认真解释原因。
	④ “我”又见印象被两个一起玩弹球的男孩踹到，询问原因，了解到他内心的想法。 “我”又见印象被两个一起玩弹球的男孩踹到，询问原因，了解到他内心的想法。
分别	看到印象因父亲去世悲痛欲绝，最终不知他跟母亲去了哪里，令我想念。

（2）文章第①段，作者说“这个笨小孩儿，竟然是聪明的”，这样表达是否矛盾？请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。
（3）作者在叙述的过程中，穿插了精当的议论。请以第④段为例，分析议论性语句的含义及作用。
（4）结合文章内容，探究作者写“那个笨小孩儿”的用意。