材料一：我在农村从教多年，普通话不是很好，常读错字。可我很谦虚，有时自己不会读或者拿不准时，干脆直接读错，然后就有学生立即给我指出来：老师，这字应该这样读。这样一来，我跟学生的关系处理得很好，不但自己的普通话越来越标准，而且学生学习的积极性也越来越高。拜学生为师，是一件有百利而无一害的好事，教学相长，乐而为之。
（1）根据材料一谈谈你对“教学相长”的理解。
材料二：《中小学班主任工作规定》第十六条明确规定：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。可是，一些学生屡教不改，口头批评对他们而言不过是耳旁风……
（2）对于老师的批评，你是如何认识的？
【考点】美好师生关系；建设和谐师生关系的要求．
【答案】（1）教与学是师生相陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：1引用：1难度：0.5
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