聚焦核心事件
捅马蜂窝(节选)
冯骥才ㅤㅤ①“真该死,屋子连透透气也不能,哪天请人来把这马蜂窝捕下来!”奶奶总是为这个马蜂窝生气。
ㅤㅤ②“不行,要蜇死人的!”爷爷说。
ㅤㅤ③“怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
ㅤㅤ④“捅不得,捅不得。”爷爷连连摇手。
ㅤㅤ⑤我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子,蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖住下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门儿关住。
ㅤㅤ⑥妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯,当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿摇撼两下,只听“嗵”一声,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子往小门儿那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蛰了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
(1)想一想,文中为什么要写爷爷和奶奶的对话?
因为爷爷和奶奶的对话,引起作者对捅马蜂窝的好奇,推动事情的发展。因为爷爷和奶奶的对话,引起作者对捅马蜂窝的好奇,推动事情的发展。
(2)填空。
①文中加横线的“那多有趣”中的“那”指的是 头上蒙块布,拿竹竿捅马蜂窝头上蒙块布,拿竹竿捅马蜂窝。
②“捅马蜂窝”这个词我们在日常生活中也常常用到,它的意思是 比喻若祸或触动不好惹的人比喻若祸或触动不好惹的人。
(3)仔细读第⑤自然段,回答问题。
①摘抄表现“我”护住头脸和准备武器的语句。
我脱下褂子,蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖住下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器我脱下褂子,蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖住下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。
②写出其中几个表示连续动作的词语:脱下脱下、蒙住蒙住、遮盖遮盖。
(4)文中第⑥自然段带点的句子能否删掉不写,为什么?
不能。因为这句话运用了比喻的修辞手法,突出了马蜂复仇时的高速度,追击人时的凶猛,更突出了马蜂那种拼死—搏、决不后退的气势。形象地写出了马蜂窝家园被毁,受到伤害后拼死复仇的气势。不能。因为这句话运用了比喻的修辞手法,突出了马蜂复仇时的高速度,追击人时的凶猛,更突出了马蜂那种拼死—搏、决不后退的气势。形象地写出了马蜂窝家园被毁,受到伤害后拼死复仇的气势。
(5)判断下列句子是不是比喻句,是的打“√”,不是的打“×”。
①当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋里呼叫。 ××
②我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛的朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。 √√
③我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蛰了!√√
(6)展开想象,请用至少三个连续动作写出一群马蜂飞舞的景象。
马蜂顿时发出嗡嗡声,如同训练有素的士兵,立刻排成几个纵队,径直朝我飞来,攻击我这个破坏其家园的侵略者,简直势不可挡!马蜂顿时发出嗡嗡声,如同训练有素的士兵,立刻排成几个纵队,径直朝我飞来,攻击我这个破坏其家园的侵略者,简直势不可挡!
(7)猜猜是谁把“我”拖进屋,写出从文中找出的依据。
是爷爷,当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋里呼叫。是爷爷,当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋里呼叫。
【答案】因为爷爷和奶奶的对话,引起作者对捅马蜂窝的好奇,推动事情的发展。;头上蒙块布,拿竹竿捅马蜂窝;比喻若祸或触动不好惹的人;我脱下褂子,蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖住下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器;脱下;蒙住;遮盖;不能。因为这句话运用了比喻的修辞手法,突出了马蜂复仇时的高速度,追击人时的凶猛,更突出了马蜂那种拼死—搏、决不后退的气势。形象地写出了马蜂窝家园被毁,受到伤害后拼死复仇的气势。;×;√;√;马蜂顿时发出嗡嗡声,如同训练有素的士兵,立刻排成几个纵队,径直朝我飞来,攻击我这个破坏其家园的侵略者,简直势不可挡!;是爷爷,当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋里呼叫。
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/13 8:0:9组卷:14引用:1难度:0.5
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1.课外阅读。
第一次 马路旁的行(háng xíng)人道比马路要整整高出一个台阶,而他简直还没满一周岁。
他长着细弱的小腿,此刻这两条小腿却怎么也不听使唤,老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人--小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分(强烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来,踩在了人行道的边缘上,但孩子还没有下定决心登上第二只脚,有那么一会儿他就那么站着:一只脚在人行道上,而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在积蓄力量,小男孩就这么站着,既不前进,又不后退,只是固执地注视着自己的前方。
“还小呢,刚刚能走路,就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说:“做大人的要帮他一把。”
而孩子的妈妈并没伸出手去,只是微笑着(鼓舞、鼓励)说:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁边的小姑娘喊道。
终于,孩子的两只脚都站到了人行道上,小胖脸同时(裂开、绽开)了笑容。
“好一个登山者!”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说:“一开头有困难,但坚持就能胜利。祝贺你成功!”
(1)划掉括号里不合适的读音和词语。
(2)从文中找出下列词语的反义词。失败 后退 消耗 容易
(4)这篇短文主要写
表达了作者
(5)概括写出下面四种人的态度:
①老奶奶的态度:
②妈妈的态度:
③小姑娘的态度:
④胡子爷爷的态度:
(6)你从“小孩学步”这件事中,受到了什么启发?发布:2025/3/13 12:0:2组卷:61引用:2难度:0.2 -
2.课内阅读。
《地震中的父与子》片段 就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没有人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。
消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”
这位父亲问:“你是不是来帮助我?”
警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己,对他人都有危险,马上回家吧。”
“你是不是来帮助我?”
人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!”
他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”
是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子
(1)给文章的最后一段加上标点符号。
(2)“砾”字用音序查字法应查音节
(3)“失”的意思有:①失掉;过失 ②没有把握住 ③找不着 ④改变常态 ⑤没有达到目的 文中有两个带点的“失”字,第一个取意思
(4)你认为这几个自然段主要是写什么?
(5)用“~~”画出描写父亲外貌的句子。
课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?
(6)读一读文中画“--”的句子,为什么不直接写挖了36小时?
(7)想象填空:阿曼达在废墟下会想:
会说:
(8)写法学习指导与运用。
课文中大量描写了人物的语言和动作,请你也试着对自己进行一段语言、动作描写,突出重点,详略得当。发布:2025/3/13 12:0:2组卷:49引用:1难度:0.7 -
3.现代文阅读
一诺千金
秦文君
我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱,而且张口就是借两元钱。在当时,这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫,因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种:一种是腹部隆起行走蹒跚;另一种是刚生产完毕,额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。
我的为难令男生难堪,他低下头,说借钱有急用,又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他,只得把钱借给了他。
时间一天天过去,到了第五天,男生竟没有来上学。整个白天,我都在心里责怪他。骂他不守信用,恍恍惚惚地总想哭上一通。
夜里快要睡觉时,我忽然听到窗外有人叫我,打开窗,只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗,紧紧攥着拳头,哑着喉咙说:“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上,然后松开,手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
我惊喜地叫起来,他也快活地笑了,仿佛我们共同完成了一件大事,让一块悬着的石头落了地。他反复说:“我是从旱桥奔过来的。”
后来我才知道,他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款,他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓,他终于攒足了两元钱,乏极了,就倒在桥洞中,本想略睡一会儿,没想到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔,所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
这是我和那个男生唯一的一次交往,但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼,总会联想到他,因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严jǐn。
据说那个男生后来果然成就了一番事业,也许他早已忘记了我们相处的那一段,可我总觉得那是他走向成功的源头。
去年秋天的一个傍晚,天降大雨,那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友,我们曾约定,风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面,倒是看见一个少年,没带伞,抱着肩瑟瑟地站在车牌边,我把伞伸过去,他感激地说谢谢,告诉我说,他在这儿等一个朋友,车一辆一辆开过,雨在伞边形成一道道雨帘,天地间茫茫一片,怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了,可少年固执地摇摇头。又来了一辆车,从车上跳下一个少年,无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去,两个人热烈地击掌问候,那份快乐是如此坦荡无愧,相互的欣赏流tǎng在那一击中,让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归,却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大,所以……我想说:约定时为何要说风雨无阻,完全可以说大雨取消;既然已说了风雨无阻,区区风雨又何足畏惧!不过,我什么也没说,只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人,她会找出一千条为自己开脱的理由;而我,更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
(选文有改动)
(1)根据拼音写汉字
流tǎng
(2)在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是谁?请说说理由。
(3)作者写两少年雨中赴约的目的是什么?
(4)文中向我借钱的那位男生除了守信用这一美德外,还有什么品质?请在文中用横线画出相关语句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,会有怎样的心理活动,请用60个左右的文字把它描述下来。发布:2025/3/13 14:0:1组卷:234引用:1难度:0.3