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阅读《鱼我所欲也》,完成问题。
      鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。【甲】生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所,所恶有甚于死者,故有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。【乙】非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
      一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。【丙】万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(选自《孟子》)(1)下列选项中加点字的意思都相同的一项是
B
B

A.鱼而取熊掌者也 俨然 退避三 锲而不  
B.死亦我所 痛绝 好逸 爱憎好
C.故有所不辟也 无冻馁之 生于忧 得患失
D.所识穷乏者我与 不为苟 优劣 不复
(2)下面是对文中【甲】【乙】【丙】三句的理解,你认为正确的一项是
【甲】
【甲】

【甲】我不能苟且偷生的原因是什么呢?尽管我也喜爱生命,可是在我心中有的事物比生命重要的多,令我向往,所以我一定不会舍弃这一点而选择被迫无奈的生存。
【乙】很多人因为最不希望死,所以用尽手段躲避灾祸,这种本性不只贤者有,人人皆有,只是贤者一直没有丧失它罢了。
【丙】眼前有那么优厚的俸禄就赶紧接受吧,不必在乎它是否合礼义,如此优厚的俸禄对我将来的生活享乐会有数不清的好处。
(3)在中华民族历史上,无数仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则。阅读下面两则材料,简要说明“舍生取义”的品格在汉朝苏武和晚清谭嗣同身上是如何体现的。
材料一
      天汉元年,武帝遣苏武持节送匈奴使留汉者,武与副中郎将张胜及常惠俱。既至匈奴,单于使卫律召武受辞,武谓惠等:屈节辱命,虽生,何面目以归汉!引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武,驰召医。武益愈,单于愈益欲降之,匈奴乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归。武仗汉节牧羊,卧起操持,留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白。
(取材于《苏武传》)材料二
      初七八九三日,君复与侠士谋救皇上,事卒不成。初十日遂被逮。被逮之前一日,日本志士数辈苦劝君东游,君不听。再四强之,君曰:“各国变法,无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。有之,请自嗣同始!”卒不去,故及于难。以八月十三日斩于市,春秋三十有三。就义之日,观者万人,君慷慨神气不少变。
(取材于《谭嗣同传》)注:①[节]旄节,古使臣信物,以竹为杆,上饰牦牛尾。②[匈奴使]指从前汉朝扣押的匈奴使臣。③[受辞]审讯。④[北海]今俄国贝加尔湖。⑤[羝dī]公羊。⑥[君]即谭嗣同,“戊戌六君子”之一。戊戌政变,是指1898年6月至9月21日 (清光绪二十四年)清政府统治集团内部守旧派势力向维新派势力发动的一场血腥政变。⑦[卒]最终。⑧[东游]指逃往日本。⑨[有]通“又”,表示数字零头。

【答案】B;【甲】
【解答】
【点评】
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发布:2024/11/25 12:30:2组卷:104引用:3难度:0.5
相似题
  • 1.阅读(甲)(乙)两选文,按要求完成小题。
    (甲)      鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
    (乙)      子墨子曰:“万事莫贵于义。今(如果)谓人曰:‘予子冠履而断子之手足子为(愿意)之乎?’必不为,何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:‘予子天下而杀子之身,子为之乎?’必不为,何故?则天下不若身之贵也。争一言以相杀,是义贵于其身也。故曰:万事莫贵于义也……”
    (1)选出下列各组句子中加点词意思和用法不相同的一项
     

    A.是亦不可以 转转不(《河中石兽》)
    B.此之谓失本心 回也不改乐(《(论语)十二章》)
    C.万事莫贵 以美徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)
    D.予子 既加(《送东阳马生序》)
    (2)请用“/”给下面的句子断句,断两处。
    予 子 冠 履 而 断 子 之 手 足 子 为 之 乎?
    (3)用现代汉语翻译下面的句子。
    ①非独贤者有是心也。
    ②万事莫贵于义也。
    (4)甲文“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”与乙文中表达了同样的观点。你认为两文中的“义”的内涵是什么?今天我们还有坚持的必要吗?为什么?

    发布:2024/12/27 1:30:1组卷:14引用:3难度:0.5
  • 2.阅读下面的文言文,完成下列小题。
    鱼,我所欲也      鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
          一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
    (1)下列各组语句中,加点词的意义和用法相同的一项是
     

    A.我所欲也/是进忧(范仲淹《岳阳楼记》)
    B.鱼而取熊掌者也/屋俨然(陶渊明《桃花源记》)
    C.所恶有甚死者/万钟我何加焉
    D.所识穷乏者我与/一狼骨止(蒲松龄《狼》)
    (2)结合文章语句,赏析本文的语言特色。

    发布:2024/12/27 1:30:1组卷:6引用:3难度:0.5
  • 3.请阅读下面的古诗文,完成问题。
    己亥杂诗(其五)
    浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
    落红不是无情物,化作春泥更护花。
    陋室铭
    刘禹锡
    ㅤㅤ山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
    (1)读准字音,是阅读古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。
    ①吟鞭东指天涯  
    ②可以素琴  
    (2)一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是
     

    A.有仙则名/不可
    B.惟吾馨/高望重
    C.谈笑有鸿儒/哀鸿遍野
    D.可以调琴/不相识
    (3)完成下列语句的翻译。
    ①苔痕上阶绿,草色入帘青。
    翻译:苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;
     

    ②无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
    (4)比较阅读是学习古诗文的好方法,请结合选文将下面的表格补充完整。
    选文 相关名句积累 名句赏析
    己亥杂诗
    (其五)
     
    通过比喻的修辞手法,表现了诗人②
     
    陋室铭 南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 通过③
     
    的手法,表现了作者与诸葛亮和扬雄一样有高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣

    发布:2024/12/27 2:0:1组卷:8引用:3难度:0.9
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