阅读下面的诗歌,然后回答问题。
炉中煤
——眷念祖国的情绪
郭沫若
啊,我年青的女郎!
我不辜负你的殷勤,
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!
啊,我年青的女郎!
你该知道了我的前身?
你该不嫌我黑奴卤莽?
要我这黑奴的胸中,
才有火一样的心肠。
啊,我年青的女郎!
我想我的前身
原本是有用的栋梁,
我活埋在地底多年,
到今朝才得重见天光。
啊,我年青的女郎!
我自从重见天光,
我常常思念我的故乡,
我为我心爱的人儿,
燃到了这般模样!一九二〇年一二月间作
(1)下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是 BB
A.把祖国称为“年青的女郎”,正是诗人对封建、落后的旧中国的否定,对五四运动以后新生祖国的赞美、讴歌。
B.第一节中“殷勤”写祖国对于诗人的养育之恩,“思量”是诗人对祖国的思念和希望。“你也不要辜负了”则既含有对祖国日益强盛的祈盼之意,也怀有对祖国前途的担忧之情。
C.第三节“重见天光”是指在今朝,在“五四运动”的推动下,祖国焕发出新的青春,诗人的爱国情感不可抑制地喷发而出,报效祖国的时机终于来了。
D.第四节,由于看到了光明和希望,作者的怀国思乡之情更为强烈,所以在最后一节中,通过对首节四、五句的重复,进一步抒发了自己急于报效祖国的决心和热情。
(2)下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 CC
A.这首诗运用拟人的修辞手法,用“炉中煤”的口吻向“心爱的人儿”倾诉衷肠,抒发了对祖国的强烈热爱之情,表达了甘愿为祖国献身的愿望。
B.“我为我心爱的人儿/燃到了这般模样”“要我这黑奴的胸中,/才有火一样的心肠”等诗句,很生动地写出了“炉中煤”的忠贞形象,贴切地表达出诗人眷念祖国的真挚、热烈的思想感情。
C.诗人运用浪漫主义的独特想象,以煤自况,表明诗人虽然地位和人格卑贱,但愿意积极进取、以身许国,表现了当时知识分子的自我觉醒。
D.诗中的两个“燃”字,含义有所不同。前一个“燃”,是诗人在黑暗的长夜中的摸索探寻;而后一个“燃”,则强调诗人在重见天光后的奋斗搏击,这就使得全诗在乐观、自信、高昂和积极进取的精神状态中把情感推向了高潮。
(3)怎样理解“炉中煤”的前身、过去和今朝?“炉中煤”今朝的心理如何?
(4)“啊,我年青的女郎”这句诗的反复出现有着怎样的效果?首尾两节呼应又有何作用?
【考点】诗歌.
【答案】B;C
【解答】
【点评】
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发布:2024/4/20 14:35:0组卷:2引用:2难度:0.5
相似题
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1.阅读下面的诗歌,完成下面小题。
复活的土地
艾青
腐朽的日子
早已沉到河底,
让流水冲洗得
快要不留痕迹了;
河岸上
春天的脚步所经过的地方,
到处是繁花与茂草;
而从那边的丛林里
也传出了
忠心于季节的百鸟之
高亢的歌唱。
播种者呵
是应该播种的时候了,
为了我们肯辛勤地劳作
大地将孕育
金色的颗粒。
就在此刻,
你--悲哀的诗人呀,
也应该拂去往日的忧郁,
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里:
因为,我们的曾经死了的大地,
在明朗的天空下
已复活了!
--苦难也已成为记忆,
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。1937年7月6日,沪杭路上。(1)下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是
A.“腐朽的日子/早已沉到河底”,作品开篇语出惊人,腐朽的生活即将结束,表达了对民族美好的未来充满信心。
B.“春天的脚步所经过的地方/到处是繁花与茂草”,通过写河岸上欣欣向荣的春景,表达对民族觉醒的乐观态度。
C.“播种者呵/是应该播种的时候了”,诗人呼吁播种者及时播种,就是呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争。
D.“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”,写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心。
(2)下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A.整首诗的语言是素净的、庄重的,虽然没有用到形容词,但却让读者强烈地感受到震撼心魄的艺术魅力。
B.“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/佥色的颗粒”,运用比喻的手法,暗示大地即将复活,照应标题,
C.第二节运用了视听结合的手法,生动形象地写出了诗人看到春天到来大地充满生机时的激动与喜悦。
D.“就在此刻/你--悲哀的诗人呀”,通过声音的延长,节奏的变化,情感得到释放,增强了抒情效果。发布:2024/12/31 22:30:1组卷:1引用:6难度:0.6 -
2.阅读下面这首诗歌,完成各题。
这清晨,这欣喜
[俄]费特
这清晨,这欣喜,
这昼与光的威力,
这长空澄碧,
这叫声,这雁阵,
这飞鸟,这鸣禽,
这流水笑语,
这柳丛,这桦林,
这液滴,这泪痕,
这绒毛飞絮,
这峡谷,这山峰,
这蜜蜂,这昆虫,
这哨音尖厉,
这晚霞余辉灿烂,
这乡村日暮慨叹,
这夜晚难眠,
这卧榻闷热昏暗,
这夜莺呖呖鸣啭,
这都是春天。(1)下列对本诗的理解,不正确的一项是
A.“这清晨,这欣喜,/这昼与光的威力”,诗的开篇点明了诗歌的歌咏对象,“威力”一词让人感受到春光的热烈。
B.诗中既有宏大之景——“长空”“流水”“峡谷”“山峰”,也有细微之物——“液滴”“绒毛飞絮”“蜜蜂”。
C.“长空澄碧”“流水笑语”“余晖灿烂”展现了明快的色彩,勾画了一幅欢快、明艳的春日清晨图。
D.“这蜜蜂,这昆虫,/这哨音尖厉”,视听结合,“尖厉”一词体现了诗人细腻的感受力。
(2)试结合诗歌内容,体会每句开头“这”字的表达效果。发布:2024/12/24 8:0:2组卷:3引用:1难度:0.7 -
3.对下面文字内容理解、分析,错误的一项是( )
红烛啊!
是谁制的蜡——给你躯体?红烛啊!
是谁点的火——点着灵魂?不误,不误!
为何更须烧蜡成灰,原是要“烧”出你的光来——
然后才放光出?这正是自然的方法。
一误再误;矛盾!冲突!——闻一多《红烛》节选发布:2024/12/20 11:30:7组卷:28引用:3难度:0.7